ربيع الآخر - 1326ه

مايو - 1908م

الكاتب: محمد رشيد رضا

-----------------

<span class="footnote">

ترجمة القرآن

(س) من الشيخ حسن شاه أفندي أحمد (بروسيا) .

حضرة الأستاذ السيد محمد رشيد رضا.

نرجو أن تعيروا جانب الالتفات لهذه المسألة المهمة:

ذكر الفاضل أحمد مدحت أفندي من علماء الترك العثمانيين في كتابه (بشائر

صدق نبوت) ما ترجمته:

إن ترجمة القرآن مسألة مهمة عند المسلمين , وجميع المباحثات التي دارت

بشأن ترجمة هذا الكتاب المجيد لم ترس على نتيجة؛ وذلك لوجوه:

(الأول) أن ترجمته بالتمام غير ممكنة؛ لإعجازه من جهة البلاغة.

(والوجه الثاني) أن فيه كثيرا من الكلمات لا يوجد لها مقابل في اللغة التي

يترجم إليها , فيضطر المترجم إلى الإتيان بما يدل عليها مع شيء من التغيير ثم إذا

نقلت هذه الترجمة إلى لغة أخرى يحدث فيها شيء من التغيير أيضا , وهلم جرا ,

فيخشى من هذا أن يفتح طريق لتحريف القرآن وتغييره.

(الوجه الثالث) أن كلمات الكتب السماوية يستخرج منها بعض إشارات

وأحكام بطريق الحساب , فإبدالها بالترجمة يسد هذا الطريق. مثال ذلك أن سعدي

جلبي كتب في حاشيته على البيضاوي عند تفسير سورة الفاتحة أنه إذا أخرجت

الحروف المكررة من سورة الفاتحة التي هي أول القرآن , وسورة الناس التي

هي آخر سوره تكون الحروف الباقية ثلاثة وعشرين.. قال - وفي ذلك إشارة إلى

مدة سني النبوة المحمدية -: (فإذا ترجم القرآن لا يبقى في الترجمة مثل هذه

الفوائد التي هي من جملة معجزاته. انتهى) من بشائر صدق نبوت.

أما أدباؤنا معشر الترك الروسيين , فإنهم مصرون على ترجمته , ويقولون:

لا معنى للقول بأنه لا تجوز ترجمة القرآن إلا إيجاب بقائه غير مفهوم؛ فلذا يذهبون

إلى وجوب ترجمته , وهو الآن يترجم في مدينة قزان , وتطبع ترجمته تدريجا ,

وكذلك تشبث بترجمته إلى اللسان التركي زين العابدين حاجي الباكوي أحد فدائية

القفقاز فنرجو من حضرة الأستاذ التدبر في هذه المسألة.

... ... ... ... ... ... ... ... ... حرره الإمام الحقير

... ... ... ... ... ... ... ... أحسن شاه أحمد

... ... ... ... ... ... ... ... الكاتب الديني السماوي

(ج) إن من تقصير المسلمين في نشر دينهم أن لا يبينوا معاني القرآن لأهل

كل لغة بلغتهم , ولو بترجمة بعضه لهم لأجل دعوة من ليس من أهله إليه , وإرشاد

من يدخل فيه عند الحاجة بقدر الحاجة. وإن من زلزال المسلمين في دينهم أن

يتفرقوا إلى أمم تكون رابطة كل أمة منها جنسية نسبية أو لغوية أو قانونية ,

ويهجروا القرآن المنزل من الله تعالى على خاتم رسله , المعجز بأسلوبه وبلاغته

وهدايته , المتعبد بتلاوته اكتفاء بأفراد من كل جنس يترجمونه لهم بلغتهم بحسب ما

يفهم المترجم.

هذا الزلزال أثر من آثار جهاد أوربا السياسي والمدني للمسلمين. زين لنا أن

نتفرق وننقسم إلى أجناس ظانا كل جنس منا أن في ذلك حياته , وما ذلك إلا موت

للجميع. ولا نطيل في هذه المسألة هنا , ولكننا نذكر شيئا مما يخطر في البال مفاسد

هجر المسلمين للقرآن المنزل ﴿بلسان عربي مبين﴾ (الشعراء: 195) استغناء

عنه بترجمة أعجمية يغنيهم عنها تفسيره بلغتهم , مع المحافظة على نصه المتواتر

المحفوظ من التحريف والتبديل , مع مراعاة الاختصار؛ فنقول:

(1) إن ترجمة القرآن ترجمة حرفية تطابق الأصل متعذرة , كما يعلم من

المسائل الآتية , والترجمة المعنوية عبارة عن فهم المترجم للقرآن , أو فهم من عساه

يعتمد هو على فهمه من المفسرين , وحينئذ لا تكون هذه الترجمة هي القرآن وإنما

هي فهم رجل للقرآن، يخطئ في فهمه ويصيب، ولا يحصل بذلك المقصود

المراد من الترجمة بالمعنى الذي ننكره.

(2) إن القرآن هو أساس الدين الإسلامي , بل هو الدين كله؛ إذ السنة

ليست دينا إلا من حيث إنها مبينة له. فالذين يأخذون بترجمته يكون دينهم ما فهمه

مترجم القرآن لهم , لا نفس القرآن المنزل من الله على رسوله محمد صلى الله عليه

وسلم. والاجتهاد بالقياس إنما هو فرع عن النص , والترجمة ليست نصا من

الشارع، والإجماع عند الجمهور لا بد أن يكون له مستند , والترجمة ليست

مستندا. فعلى هذا لا يسلم لمن يجعلون ترجمة القرآن قرآنا شيء من أصول

الإسلام.

(3) إن القرآن منع التقليد في الدين , وشنع على المقلدين؛ فأخذ الدين من

ترجمة القرآن هو تقليد لمترجمه؛ فهو إذا خروج عن هداية القرآن لا اتباع لها.

(4) ويلزم من حرمان المقتصرين على هذه الترجمة مما وصف الله به

المؤمنين في قوله: ﴿قل هذه سبيلي أدعو إلى الله على بصيرة أنا ومن اتبعني﴾ (يوسف: 108) وأمثالها من الآيات التي تجعل من مزايا المسلم استعمال عقله ,

وفهمه فيما أنزل الله.

(5) وكما يلزم حرمانهم من هذه الصفات العالية , يلزم منع الاجتهاد

والاستنباط من عبارة المترجم؛ لأن الاجتهاد فيها مما لا يقول به مسلم.

(6) إن من يعرف لغة القرآن , وما يحتاج إليه في فهمه كالسنة النبوية ,

وتاريخ الجيل الأول الذي ظهر فيه الإسلام يكون مأجورا بالعمل بما يفهمه من

القرآن , وإن أخطأ في فهمه؛ لأنه بذل جهده في الاهتداء بما أنزله الله هداية له. كما

يعلم ذلك من معاملة النبي صلى الله عليه وسلم لأصحابه فيما فهموه من كيفية التيمم إذ

عذر المختلفين في فهمها والعمل بها , ومثله معاملته لهم فيما فهموه من نهيه

عن صلاة العصر إلا في قريظة ولذلك شواهد أخرى. ولا إخال مسلما يجعل

لعبارة مترجم القرآن هذه المزية.

(7) إن القرآن ينبوع للهداية والمعارف الإلهية لا تخلق جدته، ولا تفتأ

تتجدد هدايته، وتفيض للقارئ على حسب استعداده حكمته، فربما ظهر للمتأخر من

حكمه وأسراره ما لم يظهر لمن قبله تصديقا لعموم حديث (فرب مبلغ أوعى من

سامع) وترجمته تبطل هذه المزية؛ إذ تقيد القارئ بالمعنى الذي صوره المترجم

بحسب فهمه. مثال ذلك إن المترجم قد يجعل قوله تعالى: ﴿وأرسلنا الرياح لواقح﴾ (الحجر: 22) من المجاز بالاستعارة؛ أي: إن اتصال الريح بالسحاب ,

وحدوث المطر عقب ذلك يشبه تلقيح الذكر للأنثى وحدوث الولد بعد ذلك , كما فهم

بعض المفسرين. فإذا هو جرى على ذلك بأن فرضنا أنه لا يوجد في اللغة التي

يترجم بها لفظ يقوم مقام (لواقح) العربي في احتمال حقيقته ومجازه إذا أطلق فإن

القارئين يتقيدون بهذا الفهم، ويمتنع عليهم أن يفهموا من العبارة ما هي حقيقة فيه وهو

كون الرياح لواقح بالفعل؛ إذ هي تحمل مادة اللقاح من ذكور الشجر إلى إناثه.

فإن لم ينطبق هذا المثال على القاعدة لتيسر ترجمة الآية ترجمة حرفية , فإن

هناك أمثلة أخرى , وحسبنا أن يكون هذا موضحا. والترجمة تقف بنا عند حد من

الفهم يعوزنا معه الترقي المطلوب.

(8) ذكر الغزالي في كتاب (إلجام العوام عن علم الكلام) أن ترجمة آيات

الصفات الإلهية غير جائزة , واستدل على ذلك بما هو واضح جدا, وقد ذكرنا

عبارته في تفسير {هو الذي أنزل عليك الكتاب منه آيات محكمات هن أم الكتاب

وأخر متشابهات} (آل عمران: 7) , وبين أن الخطأ في ذلك مدرجة للكفر [1] .

(9) ذكر الغزالي في الاستدلال على ما تقدم أن من الألفاظ العربية ما لا

يوجد لها فارسية تطابقها - أي: ومثل الفارسية التركية وغيرها - فما الذي يفعله

المترجم في مثل هذه الألفاظ؟ وهو إن شرحها بحسب فهمه ربما يوقع قارئ ترجمته

في اعتقاد ما لم يرده القرآن.

(10) وذكر في ذلك أيضا أن من الألفاظ العربية ما لها فارسية تطابقها

(لكن ما جرت عادة الفرس باستعارتها للمعاني التي جرت عادة العرب

باستعارتها منها) فإذا أطلق المترجم اللفظ الفارسي يكون هنا مؤديا المعنى الحقيقي

للفظ العربي , وربما كان مراد الله هو المعنى المجازي، ومثل الفرس غيرهم من

الأعاجم. وهذا المقام من مزلات الأقدام إذا كان الكلام عن الله عز وجل

وصفاته وأفعاله.

(11) وذكر أيضا في هذا المقام أن من هذه الألفاظ ما يكون مشتركا في

العربية , ولا يكون في العجمية كذلك. فقد يختار المترجم غير المراد لله من معنى

المشترك؛ ولا يخفى ما فيه، وقد مر نظيره آنفا.

(12) من المقرر عند العلماء أنه إذا ظهر دليل قطعي على امتناع ظاهر

آية من آيات القرآن , فإنه يجب تأويلها حتى تتفق مع ذلك الدليل. والفرق بين

تأويل ألفاظ القرآن وتأويل ألفاظ ترجمته لا يخفى على عاقل لا سيما في

الآيات المتشابهات والألفاظ المشتركة.

(13) إن لنظم القرآن وأسلوبه تأثيرا خاصا في نفس السامع لا يمكن أن

ينقل بالترجمة , وإذا فات يفوت بفوته خير كثير , فيا طالما كان جاذبا إلى الإسلام

حتى قال أحد فلاسفة أوربا (وهو فرنسي نسيت اسمه) : إن محمدا كان يقرأ القرآن

بحال مؤثرة تجذب السامع إلى الإيمان به , فكان تأثيره أشد من تأثير ما ينقل عن

غيره من الأنبياء من المعجزات.

وحضر الدكتور فارس أفندي نمر مرة الاحتفال السنوي لمدرسة الجمعية

الخيرية الإسلامية بالقاهرة , فافتتح الاحتفال تلميذ بقراءة آيات من القرآن , فقال لي

الدكتور فارس أفندي: إن لهذه القراءة تأثيرا عميقا في النفس , ثم لما كتب خبر

الاحتفال في جريدته (المقطم) كتب ذلك. فإذا كان لتلاوة القرآن هذا التأثير حتى

في نفس غير المؤمن به , فكيف نحرم منها المسلمين بترجمة القرآن لهم!

(14) إذا ترجم القرآن التركي والفارسي والهندي والصيني إلخ , فلا بد أن

يكون بين هذه التراجم من الخلاف مثل ما بين تراجم كتب العهد العتيق والعهد

الجديد عند النصارى , وقد رأينا ما استخرجه لهم صاحب إظهار الحق من الخلافات

التي كنا نقرأها، ونحمد الله تعالى أن حفظ كتابنا من مثلها؛ فكيف نختارها بعد ذلك

لأنفسنا!

(15) إن القرآن هو الآية الكبرى على نبوة محمد صلى الله عليه وسلم ,

بل هو الآية الباقية من آيات النبيين , وإنما يظهر كونه آية باقية محفوظة من

التغيير والتبديل والتحريف والتصحيف بالنص الذي نقلناه عمن جاء به من عند الله

والترجمة ليست كذلك.

هذا ما تراءى لنا من الوجوه المانعة من ترجمته للمسلمين , ليكون لهم قرآن

أعجمي بدل القرآن العربي , وإذا كان بعض هذه الوجوه مما يمكن إدخاله في

البعض , وإنما ذكر هكذا لزيادة الإيضاح , فإن هناك وجوها أخرى يمكن استنباطها

لمن تأمل وفكر في وقت صفاء الذهن وصحة البدن , بل منها ما تركناه مع تذكره

كاستعمال المشترك في معنييه , واللفظ في حقيقته ومجازه , كما حققه بعض أهل

الأصول كالشافعية.

أما دعوى القائلين بوجوب ترجمته أن عدم جواز الترجمة يستلزم إيجاب بقائه

غير مفهوم فهي ممنوعة؛ فإننا نقول: إن فهمه سهل , ولكن ليس لأحد أن يجعل

فهمه حجة على غيره , فكيف يجعله دينا لشعب برمته! وإن لاهتداء المسلم

الأعجمي بالقرآن درجتين - درجة دنيا خاصة بالعوام الذين لا يتيسر لهم طلب العلم؛

فيحفظون الفاتحة وبعض السور القصيرة؛ لأجل قراءتها في الصلاة , ويترجم لهم

تفسيرها، وتقرأ أمامهم في مجالس الوعظ بعض الآيات , ويذكر لهم تفسيرها بلغتهم

كما جرى عليه كثير من الأعاجم حتى ببلاد الصين - ودرجة عليا للمشتغلين بالعلم ,

وهؤلاء يجب أن يتقنوا لغته , ويستقلوا بفهمه مستعينين بكلام المفسرين غير

مقلدين لأحد منهم.

إن الأعاجم الذين دخلوا في الإسلام على أيدي الصحابة الكرام قد فهموا أن

للإسلام لغة خاصة به لا بد أن تكون عامة بين أهله؛ ليفهموا كتابه الذي يدينون به ,

ويهتدون بهديه , ويعبدون الله بتلاوته , ولتتحقق بينهم الوحدة المشار إليها بقوله

فيه ﴿إن هذه أمتكم أمة واحدة﴾ (الأنبياء: 92) ويكونوا جديرين بأن يعتصموا به ,

وهو حبل الله فلا يتفرقوا , ولتكمل فيهم أخوة الإسلام التي حتمها عليهم بقوله:

﴿إنما المؤمنون إخوة﴾ (الحجرات: 10) ولذلك انتشرت اللغة العربية في

البلاد التي فتحها الصحابة بسرعة غريبة , مع عدم وجود مدارس ولا كتب ولا

أساتذة للتعليم , واستمرت الحال على ذلك في زمن الأمويين في الشرق والغرب ,

وفي أول مدة العباسيين حتى صارت العربية لغة الملايين من الأوربيين

والبربر والقبط والروم والفرس , وغيرهم في ممالك تمتد من القاموس المحيط

الغربي (الأتلانتيك) إلى بلاد الهند , فهل كان هذا إلا خيرا عظيما تآخت فيه

شعوب كثيرة , وتعاونت على مدنية كانت زينة للأرض وضياء ونورا لأهلها؟

ثم هفا المأمون في الشرق هفوة سياسية حركت العصبية الجنسية في الفرس ,

فأنشئوا يتراجعون إلى لغتهم ويعودون إلى جنسيتهم، وجاء الأتراك ففعلوا بالعصبية

الجنسية ما فعلوا، فسقط مقام الخلافة , وتمزق شمل الإسلام بقوة ملوك الطوائف.

ولكن لم تصل الفتنة بالناس إلى إيجاد قرآن أعجمي للأعاجم وإبقاء القرآن

العربي المنزل خاصا بالعرب , بل بقى الدين والعلم عربيين وراء إمامهما الذي هو

القرآن.

فالواجب على دعاة الإصلاح في الإسلام الآن أن يجتهدوا في إعادة الوحدة

الإسلامية إلى ما كانت عليه في الصدر الأول خير قرون الإسلام , وأن يستعينوا

على ذلك بالطرق الصناعية في التعليم فيجعلوا تعلم العربية إجباريا في جميع

مدارس المسلمين , ويحيوا العلم بالإسلام بطريقة استقلالية , لا يتقيدون فيها بآراء

المؤلفين في القرون الماضية المخالفة لطبيعة هذا العصر في أحوالها المدنية

والسياسية. ولكننا نرى بعض المفتونين منا بسياسة أوربا يعاونونها على تقطيع بقية

ما ترك الزمان من الروابط الإسلامية بتقوية العصبيات الجنسية , حتى صار بعضهم

يحاول إغناء بعض شعوبهم عن القرآن المنزل!

ألا إنها فتنة في الأرض وفساد كبير؛ وقى الله المسلمين شره. فهذا ما أقوله

الآن في ترجمة القرآن للمسلمين دون تفسيره لهم بلغتهم مع بقائه إماما لهم ودون

ترجمته لدعوة غيرهم به إلى الإسلام مع بيان أن المترجم بين المعنى الذي

يفهمه هو.

-----------------

<span class="footnote">