ثانيا: مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أسئلة اختبارات الثانوية العامة في كل من مادتي (الحديث والثقافة الإسلامية) و (التوحيد) من حيث تكرار كل مستوى معرفي متضمن في هذه الأسئلة بمقارنته بتكرارات المستويات المعرفية الأخرى وذلك في كل من الدورين الأول والثاني للأعوام من 1405 وحتى 1410 ه.
وللإجابة على تساؤلات البحث عن طريق اختبار الفرضين المصاغين رأى الباحث أن يقدم لذلك بالتفصيل عن النسب المئوية لتكرارات المستويات
المعرفية المختلفة في مجموعة الأسئلة التي تم تحليلها للفترة المعينة في كل من المادتين:
أولا: النسب المئوية للتكرارات الفعلية.
(أ) مادة الحديث والثقافة الإسلامية.
(ب) مادة التوحيد.
جدول رقم (3)
بيان بالتكرارات (ت) والنسب المئوية (%) للمستويات المعرفية
التي تقيسها أسئلة اختبارات الثانوية العامة في مادة (الحديث والثقافة الإسلامية)
في الفترة من عام 1405ه وحتى عام 1410ه
المستوى المعرفي
العام الدراسي
التذكر
الفهم
التطبيق
القدرات العقلية العليا
المجموع
ت
ت
ت
ت
1405 1406ه
الدور الأول
13
81.25
2
12.5
1
6.25
16
الدور الثاني
9
64.29
5
35.71
-
14
1406 1407ه
الدور الأول
11
73.33
3
20.00
1
6.67
15
الدور الثاني
9
64.29
4
28.57
1
7.14
14
1408ه
الدور الأول
15
93.75
1
6.25
-
16
الدور الثاني
9
69.23
3
23.07
1
7.69
13
1409ه
الدور الأول
12
75.0
4
25.00
-
16
الدور الثاني
11
84.62
2
15.38
-
13
1410ه
الدور الأول
18
94.73
1
5.27
-
19
الدور الثاني
13
86.67
2
13.33
-
15
المجموع
120
27
4
151
:أولا: أ- يبين الجدول رقم (3) التكرارات والنسب المئوية لكل مستوى معرفي متضمن في أسئلة مادة (الحديث والثقافة الإسلامية) في كل عام على حده ويلاحظ من ذلك: