تخطَّ إلى المحتوى
الفهرس

وعَنِ النُّعْمَانِ بْنِ بَشِيرٍ،قَالَ : كُنَّا قُعُودًا فِي الْمَسْجِدِ مَعَ رَسُولِ اللهِ - صلى الله عليه وسلم - ،وَكَانَ بَشِيرٌ رَجُلاً يَكُفُّ حَدِيثَهُ،فَجَاءَ أَبُو ثَعْلَبَةَ الْخُشَنِيُّ،فَقَالَ : يَا بَشِيرُ بْنَ سَعْدٍ أَتَحْفَظُ حَدِيثَ رَسُولِ اللهِ - صلى الله عليه وسلم - ،فِي الأُمَرَاءِ ؟ فَقَالَ حُذَيْفَةُ : أَنَا أَحْفَظُ خُطْبَتَهُ،فَجَلَسَ أَبُو ثَعْلَبَةَ،فَقَالَ حُذَيْفَةُ : قَالَ رَسُولُ اللهِ - صلى الله عليه وسلم - : تَكُونُ النُّبُوَّةُ فِيكُمْ مَا شَاءَ اللَّهُ أَنْ تَكُونَ،ثُمَّ يَرْفَعُهَا إِذَا شَاءَ أَنْ يَرْفَعَهَا،ثُمَّ تَكُونُ خِلاَفَةٌ عَلَى مِنْهَاجِ النُّبُوَّةِ،فَتَكُونُ مَا شَاءَ اللَّهُ أَنْ تَكُونَ،ثُمَّ يَرْفَعُهَا إِذَا شَاءَ اللَّهُ أَنْ يَرْفَعَهَا،ثُمَّ تَكُونُ مُلْكًا عَاضًّا،فَيَكُونُ مَا شَاءَ اللَّهُ أَنْ يَكُونَ،ثُمَّ يَرْفَعُهَا إِذَا شَاءَ أَنْ يَرْفَعَهَا،ثُمَّ تَكُونُ مُلْكًا جَبْرِيَّةً،فَتَكُونُ مَا شَاءَ اللَّهُ أَنْ تَكُونَ،ثُمَّ يَرْفَعُهَا إِذَا شَاءَ أَنْ يَرْفَعَهَا،ثُمَّ تَكُونُ خِلاَفَةً عَلَى مِنْهَاجِ نُبُوَّةٍ ثُمَّ سَكَتَ." (1)

الخلاصة :

(1) تشجيع الطلاب لإظهار مواهبهم سنة نبوية متبعة

(2) لا بد من مراعاة الفروق الفردية،وحرص كل طالب على ما يرغب به

(3) تخصيص بعض الطلاب بشيء من العلم دون غيرهم جائز ولا حرج فيه إذا كان هناك ثمة مصلحة راجحة لذلك.

(4) أبو هريرة رضي الله عنه كان أحرص الصحابة على طلب العلم،فنال الدرجة الأولى في الحفظ .

(5) كلما كان طالب العلم أحرص من غيره على طلبه كلما تيسرت له سبله،ونال السبق فيه .

ــــــــ

29- نهي المتعلم عن أشياء تضره في المستقبل :

(1) - مسند أحمد (عالم الكتب) - (6 / 285)(18406) 18596- صحيح

الأساليب النبوية في التعليم · الصفحة ٣٣٩

النص من نسخ المكتبة الشاملة. ترقيم الصفحات كما في الأصل الرقمي، وقد لا يوافق المطبوع في بعض الكتب.

الأساليب النبوية في التعليمص ٣٣٩