والمغرب باعتباره دولة عربية إسلامية حافظ على الدين واللغة والتراث، قد تنبَّه إلى هذا الأمر في برامج إصلاح التعليم، حيث جعل للغة العربية مكانة في التعليم والبحث العلمي والتأطير، وقد نص على هذه الغاية في >الميثاق الوطني<، وهو مجموعة من النصوص التنظيمية التي وضعت من أجل إصلاح ميدان التربية والتعليم، وجاء في الفصل الذي ركز على الأهداف والغايات من تدريس اللغة العربية: >حيث إن اللغة العربية، بمقتضى دستور المملكة المغربية، هي اللغة الرسمية للبلاد، وحيث إن تعزيزها واستعمالها في مختلف مجالات العلم والحياة كان ولا يزال وسيبقى طموحاً وطنياً<(7)·
وكل دراسة بيانية أو تركيبية للغة القرآن الكريم ينبغي أن تكشف عبقرية هذه اللغة، وما تضمنت من عجائب وأسرار في المعاني والتصوير، ومثل هذه الدراسات تبرز وجوه الإعجاز الظاهرة والخفية في كتاب الله، وتثبت العقيدة في النفوس·
الهوامش
1 ـ ديوانه: 304 ـ الذوائب: السادة·
2 ـ حسان بن ثابت، ص 180·
3 ـ العمدة: 1/137 ـ 138·
4 ـ السير: 1/338·
5 ـ مفتاح العلوم، ص 238·
6 ـ مصداقاً لقوله تعالى: (الحمد لله الذي أنزل على عبده الكتاب ولم يجعل له عوجاً) الكهف:1·
7 ـ الميثاق الوطني، ص 51·
المراجع
1 ـ حسان بن ثابت، تأليف الدكتور محمد طاهر درويش ـ دار المعارف ـ مصر·
2 ـ ديوان حسان بن ثابت، تصحيح عبدالرحمن البرقوقي· دار الأندلس·
3 ـ السيرة النبوية، لابن هشام، تحقيق المجموعة، دار إحياء التراث العربي، بيروت·
4 ـ العمدة في محاسن الشعر وآدابه، تحقيق الدكتور محمد قرقزان، ط2، مطبعة الكاتب العربي، دمشق·
5 ـ مفتاح العلوم، أبويعقوب يوسف السكاكي· ضبط وتعليق نعيم زرزور، دار الكتب العلمية ـ لبنان ـ ط1، 1983م·
6 ـ الميثاق الوطني للتربية والتكوين، اللجنة الوطنية، سنة 2000م·
--------------
بقلم الكاتب: الدكتور محمد الحجوي ـ كلية الآداب ـ القنيطرة ـ المغرب
-----------------