1) ... التعرف على اتجاهات طلاب وطالبات الجامعة نحو العين الحاسدة.

2) ... التعرف على الفروق بين الطلاب والطالبات في اتجاهاتهم نحو العين الحاسدة.

ثانيا:تساؤلات الدراسة:

1) ... ما هي اتجاهات طلبة الجامعة نحو العين الحاسدة؟

2) ... هل توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب ومتوسط درجات الطالبات أفراد عينة الدراسة في اتجاهاتهم نحو العين الحاسدة؟.

3) ... هل توجد فروق بين ترتيب الطلاب وترتيب الطالبات لعبارات مقياس الاتجاهات نحو العين الحاسدة؟

ثالثا: عينة الدراسة الميدانية:

تكونت عينة الدراسة الميدانية من [204] من طلبة جامعة الملك سعود منهم [104] طالبا يمثلون ما نسبته [51%] من مجموع عينة الدراسة, في حين بلغت عينة الطالبات [100] بنسبة قدرها [49%]والجدول التالي يوضح توزيع أفراد عينة الدراسة وفقا لمتغير النوع (ذكور/ إناث) .

جدول رقم (1)

يوضح توزيع أفراد عينة الدراسة وفقا لمتغير النوع:

النوع ... العدد ... النسبة المئوية

طلاب ... 104 ... 51%

طالبات ... 100 ... 49%

المجموع ... 204 ... 100%

رابعا : أداة الدراسة :

نظراً إلى أن من ضمن أهداف الدراسة القيام بدراسة ميدانية للتعرف على اتجاهات طلاب وطالبات الجامعة نحو العين الحاسدة, فقد قام الباحث ببناء مقياس لقياس الاتجاه نحو العين الحاسدة تضمن [85] فقرة، تم صياغتها بعد الرجوع للأطر النظرية. وقد قام الباحث بالتحقق من صدق المقياس وثباته من خلال دراسة استطلاعية على النحو التالي:

(1)صدق المقياس :

قام الباحث بالتحقق من صدق التكوين الفرضي للمقياس أو ما يسمى بصدق الاتساق الداخلي, وذلك بحساب معاملات الارتباط بين درجة كل عبارة يتضمنها المقياس والدرجة الكلية للمقياس, والجدول التالي رقم (2) يوضح النتائج المتعلقة بذلك.

جدول رقم (2)

يوضح معاملات ارتباط عبارات مقياس الاتجاه نحو العين الحاسدة بالدرجة الكلية للمقياس ودلالتها الإحصائية: