فتح

فن التحصيل موضوعه العلوم المدونة من حيث تستفاد وتفاد وغايته الخوض فيها على بصيرة والنجاة عن سوء الفهم لقاصدها وتمييز لبابها عن ذبابها وكسب الاقتدار والمهارة فيها وتفريق كامل الكتاب والمعلم من نقاصهما فليرسم بأحدهما وتكمل الناس في العلوم بدونه لا ينفي فائدته كمجتهدي الأمة وأساطين الحكمة ومدققي الهنود والافرنج من المنطق ونظره في خمسة فإن التعلم بالتقرير ممن ينكر عليه مناظرة وممن يذعن له تدريس ( 1 ) وتتلمذ ( 2 ) وبالتحرير تصنيف ( 3 ) ومطالعة ( 4 ) بسط المناظرة توجه الخصمين في مطلب لإظهار الحق والتعرض للبيان أو المبين الحجة أو المعرف فمن الأول

1 حل المصطلح والمغلق

2 تعيين المحذوف والمرجع والمحتمل لاشتراك وتجوز وتخصيص وتقييد

3 دفع الإخلال لتعقيد وتبادر خلاف

4 دفع الاستدراك

5 سبب العدول عن ظاهر ومشهو

6 تنبيه عن الإضرار بزيادة وتركها

7 وعلى تعارض الكلامين صريحا أو التزاما

8 وعلى تداخل الشقوق والأقسام