2 - التربية باعتبارها عملية موجهة

التربية، مثلها مثل التعليم، يجدر اعتبارها بمثابة توجيه السلوك العسكري، وتكوين الخاصيات النفسية لديه وتنميتها. والعمليات النفسية هي أيضا خاضعة، من حيث المبدا، للتوجيه، مثلها مثل العمليات الفيزيولوجية والكيميائية والبيولوجية وغيرها. غير أنها أعقد

منها بكثير.

آن تربية العسكري هي توجيه الظواهر النفسية الجارية في نفسه ذاته، وفي الجماعة العسكرية.

اما برمجة التربية، فيجب أن تشمل مهاما ملموسة ومحددة بدقة، ترمي إلى تكوين خاصيات سيكولوجية معينة لدى العسكريين والجماعة العسكرية، أثناء إعطاء هذه المواضيع التعليمية أو تلك. وهذا العمل يتطلب تحديد فعالية التوصيات والتعليمات، والبحث عن أشكال واتجاهات جديدة في التربية. .

اوبتصميمنا لأشكال مختلفة من النشاط النفسي، يمكننا تکوين تلك الخاصيات التي رسمناها مسبقا لدى الجندي بشكل هادف ومبرمج، وقد أكد عالم النفس السوفييتي روبنشتين بهذا الخصوص: ان كل شيء في سيكولوجية الشخصية المتكونة مشروط خارجية بشكل أو بآخر. بيد أنه ليس هناك في نموها من شيء ناتج من

233