تنظيمية تكتسب المطالبة طابعة قاسية وموحدة، أما في أثناء العملية التربوية، فتظهر بشكل أكثر مرونة، وبشكل جماعي غير مباشر.

يستنتج مما سبق، أن اعداد الضباط وتأهيلهم في الكليات والأكاديميات العسكرية يجب أن يقترنا بتكوين خاصيات المربي الضرورية لديهم.

والعمل التربوي في القوات المسلحة يقوم على اتجاه أساسي، يسير عبر التقارب الروحي بين الرؤساء والمرؤوسين. فالعلاقات بين الرئيس والمرؤوس يجب أن تقوم على الروح المبدئية الرفيعة، والصدق والاخلاص، والمحبة والاحترام.

4 - تربية الروح الانضباطية

تشغل مسائل تربية الروح الانضباطية حيزة خاصة بين المسائل السيكولوجية. ويرجع هذا إلى جانبين. الجانب الأول، هو أن تربية الروح الانضباطية ذات أهمية عملية من الدرجة الأولى في الاعداد النفسي للعسكريين. أما الجانب الثاني، فهو أن معالجة هذه المسألة تشمل قضايا نفسية عديدة، ذلك لأن تربية الروح الانضباطية ليست شيئا آخر سوي تکوين نفسية العسكري بكافة ارتباطاتها وصلاتها المباشرة وغير المباشرة مع العالم الطبيعي والاجتماعي المحيط ...

ان مفهوم الانضباط العسكري بحد ذاته (انضباط العسكري

241