6 ـ ملاحظة الفروق الفرديّة بين الطلاب، ومراعاتها في التعامل: تعليماً، وتربية، ومتابعة ورعاية.

وقد أشار القرآن الكريم إلى قضيّة الفروق الفرديّة في مناسبات عديدة، منها قوله تعالى: ﴿لَيْسُوا سَوَاءً .. (113)﴾ آل عمران.

وجاء في الحديث عن عليّ - رضي الله عنه -: " حدّثُوا الناسَ بما يعرفون، أتحبُّون أن يُكذّبَ اللهُ ورسولُه.؟! " (1).

وفي الحديث أيضاً: " أنزِلُوا الناسَ منازلهم " أو: " أمرنا رسولُ اللهِ - صلى الله عليه وسلم - أن نُنزِل الناسَ منازلهم " (2).

7 ـ أن يكون المعلّم متحلّياً بالحكمة في شخصيّته وسلوكه، وتصرّفاته ومواقفه.

وتعليم الحكمة والسير على مقتضاها من أعظم مهامّ البعثة المحمّديّة كما مرّ بنا قريباً، قال تعالى: ﴿ .. وَيُعَلِّمُهُمُ الْكِتَابَ وَالْحِكْمَةَ .. (164)﴾ آل عمران.