يكمن أخطر أشكال الأداء الرتيب في القراءة بصوت عال. إن الكتابة و القراءة و الكلام وسائط اتصال مختلفة لذا ننصحك باستعمال الملاحظات ومخطط الأفكار الرئيسة عندما تتكلم هذا سيسمح لك بأن تترك لذهنك حرية الكلمات المنتقاة آ نياً وهذا أيضا سيجبر صوتك على أن يكون نشيطاً وطبعا و مليئاً بالحركة لأنك تفكر باستمرار و تكيف و تعدل محتوى رسالتك وأفكارك.

*نشاط:

اكتب ثلاثة من أنماطك الصوتية المألوفة التي تريد تعديلها أو تقويمها أو التخلص منها:.

1 .......................................

2 .......................................

3 .......................................

اكتب ما تخطط لفعلة لتعديل أو تقوية أو التخلص من كل عادة؟

1 .......................................

2 .......................................

3 .......................................

المهارة السادسة /اللغة غير المنطوقة (وقفات، كلمات):.

الهدف السلوكي /استعمال لغة واضحة و ملائمة مع مستمعيك بوقفات مخطط لها مبتعداً عن الأساليب المفرغة من معناها أو الأصوات التي لا معني لها.

نشاط:.

حدد جواباً لكل سؤال فيما يلي بوضع كلمة لا أو نعم أما السؤال 0

س 1/هل تعرف مرات توقفك ومدتها عندما تتحدث في مناسبات رسمية؟ .................

س 2/هل تستعمل اللغة العامية أو كلمات لها رموز خاصة أو لغة خاصة في محادثاتك الطبيعية دون أدرك ذلك؟ ......................

س 3/هل تتذكر أخر مرة بحثت فيها عن كلمة في القاموس؟ ......................

س 4/هل تعرف بالضبط الطول المعتاد للتوقف (أي الزمان المعتاد والذي تستغرقه الوقفات) أثناء حديثك؟ ...............................

س 5/هل تستعمل الوقفات آليا؟ ........................

س 6/هل تستطيع أن تتوقف من اجل أحداث نتيجة مثيرة؟ ...............................