الأساس الثاني

تصحيح خطأ الطفل فكريا ثم عمليًّا

مما لا شك فيه أن استئصال الخطأ من جذوره وأصوله يعدُّ نجاحاً باهراً،ونصراً كبيرا في العملية التربوية،وإذا تأملنا طبيعة أي خطأ وجدنا أن أصوله تعتمد على ثلاثة أشياء،فإما أن يكون سببه فكريًّا ،أي أن الطفل لا يملك فكرة صحيحة عن الشيء،فتصرف من عنده فأخطأ،وإما أن يكون السبب عمليًّا،أي:أن الطفل لا يستطيع أن يتقن عملاً ما،وتعمده الخطأ،أو من ذوي الطبائع العنيدة؛لذلك يصرُّ على الخطأ؛لهذا فإن تحديد أصل الخطأ يسهِّل كثيراً في تلافيه.

أولا - التصحيح الفكري لخطأ الطفل:

إن الطفل كأي كائن حي يجهل أكثر مما يعلم،فإذا علم فعل الصواب سار سيراً محموداً،وحيث إن الإنسان عدو ما يجهل ؛لذلك تكون مرحلة تعليمه الصحيح من السقيم أولى الخطوات في تقويمه،وإن النبي - صلى الله عليه وسلم - كان يصحح البُنَى الفكرية للطفل إذا أخطأ،وكان يتبع في ذلك شتى الأساليب المحببة التي تمتاز بالرفق واللين،وذلك لتصحيح فكر الطفل،وإليك بيان ذلك: