تخطَّ إلى المحتوى
الفهرس

* وإذا كان المجال فيه بشرى وسعادة ؛ فابدأ البشرى . فإذا أردت أن تخبر طالباً بنجاحه ؛ فكيف سترتب كلامك ؟ ( يا زيد ، لقد ذهبتُ إلى مدرستك ، وكنتُ أعرف أحد العاملين بها ، وسألته عن نتيجتك ، وبعد طول بحث وو ........ نجحت ) . أم تبدأ بتبشيره : ( نجحت يا زيد ...... ) ثم تقص القصة ؟

* تأمل قوله تعالى : ] قَدْ أَفْلَحَ المُؤْمِنُونَ [ ( المؤمنون : 1 ) .

يقول الشاعر :

سعدت بغرة وجهك الأيام وتزينت ببقائك الأعوام

وتقديم ما حقّه التأخير قد يفيدُ معاني جديدة ، كتقديم الجارّ والمجرور أو الظرف للاختصاص . مثل : ( الملك لله ) لا تدل على نفس معنى ( لله الملك ) . الجملة الثانية تدل على أن الملك لله وحده لا شريك له . ما الفرق بين قولك : ( هذه الهدية لخالد ) وقولك : ( لخالد هذه الهدية ) ؟

* كما يحسُن أحياناً أن تبدأ بما يُشوِّق لتجعل مستمعَك متلهّفاً حريصاً على تكملة الكلام والانتباه له .

* يقول - صلى الله عليه وسلم - : « ثلاثُ دعواتٍ مستجابات لا شكَّ فيهنّ : دعوة المظلوم ، ودعوة المسافر ، ودعوة الوالد » [13] . تخيّل لو كان الترتيبُ طبيعيًّا هكذا : دعوة المظلوم ، ودعوة المسافر ، ودعوة الوالد .. ثلاث دعوات مستجابات . هل تجدُ فيها ذلك الجمالَ والرونق ، وتلك الجاذبيةَ والبهاء ؟

- تأمل : « منهومان لا يشبعان : طالب علم وطالب مال » .. « عينان لا تمسهما النار : عينٌ بكت من خشية الله ، وعينٌ باتت تحرس في سبيل الله » [14] .

- وأنت تعلن نتيجة إحدى المسابقات التي تقودُها ، أتقول : ( ثلاثة فازوا : زيد .. وخالد .. وعمرو ) أم تقول : ( زيد وخالد وعمرو : ثلاثة فازوا ) ؟

* خامساً : الذوق :

* باسطْ جلساءك عند الحديث ، تواضعْ لهم ، لا تكلمْهم من علٍ ، اسأل عن أحوالِ مَنْ تكلِّمُه ، فإن معظمَ الناس لا يهتمون بما لديك من معرفة إلى أن يعرفوا قدر ما لديك من اهتمام بهم .

* اجعل في ثنايا كلامك ، بعضَ ألفاظ الاحترام والتقدير لمحدثِك ، كبيراً كان أم صغيرا ، مثل : ( من فضلك .. لو سمحت .. عن إذنك .. يا أُخيّ .. يا عمي .. يا شيخي .. يا مولانا .. يا بُنيّ .... ) وهذا هو الذوق ، وتلك هي الكياسة .

* وأثناء حديثِك حافظْ على ابتسامتك اللطيفة المناسبة ، يقول أبو الدرداء - رضي الله عنه - : « ما رأيتُ أو سمعتُ رسولَ الله - صلى الله عليه وسلم - يحدّث حديثاً إلا تبسّم » [15] . إنّ للابتسامةِ وتعبيراتِ الوجه أثرَها في المستمع ، فهي تدلُّ على كرمِ الأخلاق ، وحسنِ السجيّة ، وطيبِ الطويّة .

البحوث التربوية في مجلة البيان · الصفحة ٦١٣

النص من نسخ المكتبة الشاملة. ترقيم الصفحات كما في الأصل الرقمي، وقد لا يوافق المطبوع في بعض الكتب.

البحوث التربوية في مجلة البيانص ٦١٣