• عندما تكون معلومات الدرس جديدة وفيها شئ من الصعوبة أظهري للتلميذات أنه ليس مطلوباً منهن أن يفهمن كل شئ من البداية وأن الدرس بحاجة إلى مناقشة وتفاعل لتثبت معلوماته وتُفهم.

• استخدمي عبارات منشطة موحية نحو " أنتن قادرات على التفكير ... على استنتاج حكم .. " وعبارات سرور بما يبدينه من تفاعل نحو " أقدر لك مشاركتك، شكراً لمحاولاتك"

• اجعلي التقويم النهائي أكثر إثارة بأن توزعي بطاقات تحتوي أسئلة تفكيرية محكمة الصياغة على مجموعات التلميذات للتعاون على حلها. كما يمكن أن تقسمي التلميذات إلى مجموعتين وتطلبي من كل مجموعة توجيه سؤال للمجموعة الأخرى أو لك، بشرط أن تتابعي صياغاتهن وتوجهينهن للتعبير المحكم الدقيق.

تذكري ....

أنك إن دخلت الصف برغبة ونشاط؛ تنتقل حيويتك

ونشاطك للتلميذات ويقبلن على الدرس برغبة