• الاهتمام بدرجات الصوت واستخدام الصمت بمهارة.
• الاهتمام بالوسائل التعليمية والمعينات البصرية.
• الانتقال بين الصفوف أحياناً والاقتراب من الصفوف الخلفية.
• طلب بعض التلميذات بأسمائهن للإجابة على سؤال ما.
• مناقشة إجابات التلميذات بموضوعية ورحابة صدر.
• إشعار التلميذات بالحرص عليهن والرغبة في منفعتهن.
• إغلاق الدرس بتشويق لموضوعات المقرر الأخرى في حصص قادمة.
ومن المهم أن تنتبه المعلمة الراغبة في الاستحواذ على انتباه التلميذات إلى أن زمن ومدى الانتباه عند التلميذات يزيد كلما ازداد العمر، فتستطيع معلمة المرحلة الثانوية أن تقدم إلقاءاً إيمانياً شائقاً حول موضوع هام فترة نصف الساعة متصلة أو أكثر، بينما يفضل لمعلمة المرحلة المتوسطة ألا تتجاوز ربع الساعة، والحد الأقصى لمعلمة المرحلة الابتدائية هو سبع دقائق فقط.
كما ينبغي أن تنتبه المعلمة لطبيعة منحنى الانتباه الذي يمكن تمثيله بالرسم الآتي (1):
(1) 1. راجعي للفائدة كتاب الإلقاء الناجح ترجمة جمالات هاشم. وكتاب التربية العملية الميدانية لمحمد حمدان الفصل العاشر.