والحوافز «المؤثرة فعلا، وفي القدرة على ايلاء نتيجة النشاط الناجح ما تستحقه من أهمية واعتبار.

وفي الحالات التي لم يطابق فيها ظهور الحافز الجديد الظروف القائمة، لا يتغير الموقف من النشاط الرئيسي. لنفرض أن جنديا يقف موقف لا مبالية من التدريب والدراسة. وها هويجد نفسه في المناورات والتدريب العملي الميداني. ان الموقف يؤثر في نفسيته. ويبدي الجندي فعالية رفيعة ونشاطا كبيرا. بيد أن موقفه بعد انتهاء المناورات، يعود إلى ما كان عليه سابقا. ويكمن السبب في أن الجندي قد وجد نفسه، من جديد، في ظروف تسمح بعدم الاكتراث واللامبالاة. لهذا، فان وظائفه النفسية وقدراته التي ظهرت، أثناء التدريب العملي، لم تتعزز ولم تتطور.

أما ما يتعلق بالعمليات، فهي تتكون في البداية بصفة أفعال، ومن ثم تكتسب، في بعض الحالات، صيغة المهارة الآلية.

فكيف يتحول الفعل إلى عملية، ومن ثم إلى قدرة ومهارة؟ من أجل تحويل الفعل إلى عملية، يجب وضع هدف جديد، يغدو معه الفعل المعني اسلوية لتنفيذ فعل آخر. وبعبارة أخرى، ما كان هدفا للفعل المعني يجب أن يصبح أحد شروط هذا الفعل، الذي يتطلب هدفا جديدة. فعندما يقود السائق دبابته، ينفذ فعلا معينة. فيم يتميز هذا الفعل؟ اولا، يتميز بأن له حافز، وبالتالي معني ما. وثانية، يتميز بالطرق والعمليات التي ينفذ بها. .

283