ولذلك يتحتم على الباحثين المخلصين أن يحذروا ويحذّروا من طروحات العلمانيين في الجانب التعليمي وحرصهم الشديد على الفصل بين ما هو ديني وما هو دنيوي أو بين ما هو ديني وما هو علمي كما يزعمون ، وهذا في الحقيقة تقابل لا معنى له ولا وجود في التصور الإسلامي الصحيح ، غير أنهم يعملون بجد ويبذلون جهودهم بلا ملل لتكريس هذا المفهوم في نظريات التربية والتعليم وفي الوسائل والآليات، ويلبسون دعواهم مسوح العلم ووشاح العصرنة وما إلى ذلك من الشعارات التي جرت أمتنا وراءها ردحاً من الزمن فما وجدت غير الوهم وتأكد لديها أن السراب لم يكن ماءً حتى يتجه الظمآن إليه ليروي ظمأه .