والذي يعنينا هنا من هذا أن ابن غازي قد خطا بهذا المنهج التعليمي الإحصائي خطوات فسيحة يمكن اعتباره معها الموجه أو السند العملي أو "النموذجي" الذي يستندون إليه في مثل هذه الأنماط.

ولقد احتذته بالفعل مدارس الإقراء في مختلف الجهات المغربية في "ترسيم" النمط المتبع إلى الآن في ترتيب الأخذ بالقراءات السبع أثناء التعليم والتلقين، كما نبه على ذلك أحد أعلام هذه المدرسة وهو الشيخ الإمام محمد بن عبد السلام الفاسي في كتابه في الوقف والابتداء(1).

ظلال مدرسة ابن غازي في النمط "الرسمي" المتبع في القراءة والإقراء إلى اليوم:

1. قال الشيخ محمد بن عبد السلام الفاسي في وصفه للنموذج التعليمي المتبع في التدريس للقراءات السبع على عهده (ت 1214هـ):

"وطريقة المغاربة في ذلك منذ عهد ابن غازي وأشياخه: أن الطالب إذا حفظ القرءان برواية ورش جمع إليه رواية قالون في ختمة أو أكثر مما يتأتى حفظه فيه، فإذا حفظ حرف نافع جمع إليه حرف عبد الله بن كثير من روايتيه في ختمة أو أكثر، فإذا حفظ حرفيهما جمع إليهما حرف أبي عمرو بن العلاء البصري من روايتيه أيضا في ختمة أو أكثر من ذلك، فإذا جمع الأحرف الثلاثة جمع إليها الأحرف الباقية من رواياتها الثمان دفعة واحدة"(2).