بالقرآن، وبها يت رجح بعض الوجوه المحتملة. وهذا ما يتصل بالتحليل

الصوتي للنص. وبهذه الخاصية الصوتية يتميز النص القرآني عن سائر

النصوص المكتوبة، إذ حفظت طريقة أدائه ومواضع الوقف والوصل وغيرها

، مما يؤثر في تحديد المعنى.

ومما يتصل بالتحليل الصرفي اشترطوا إتقان المفسر للتصريف، لأّنه عن

طريقه تعرف الأ بنية والصيغ، فكلمة (وجد) - مثلاً - غير واضحة المعنى،

لكن عند تصريفها يختلف معناها بحسب التصاريف وكذلك معرفة الاشتقاق،

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

السياق في الدراسات البلاغية والأصولية

- 10 -

لاختلاف المعنى فيما اشتق من مادتين مختلفين، كالمسيح، إذ يختلف كونه

من (السياحة) أو (المسح).

ومن هذه الشرو ط ما يتصل بالتركيب، فالنحو لمعرفة دلالة التراكيب

والأدوات. واللغة كذلك لمعرفة الدلالة المفردة في أصل الوضع. وعلم

المعاني لمعرفة خواص استعمالات التراكيب في إفادتها للمعاني. والبيان

لمعرفة الوضوح والخفاء في الدلالة على المعنى، ومستويات التأثير المقترنة

بذلك، والمتخذة قرينة في تحديد المعنى، والبديع كذلك لمعرفة وجوه تحسين

. (الكلام (32

ومن الشروط ما يتصل بالسياق اللفظي الحاكم للنص القرآني وما يتض. منه

من دلالات، حتى أّ لف العلماء بعض الكتب لبيان معاني مفردات القرآن، نحو

(المفردات) للراغب، وكذ لك أّلفوا في بيان أسلوب القرآن مثل كتب معاني

. (القرآن، وإعراب القرآن؛ لكي يت. م التو. صل إلى المعنى الكلي (33

ومما يتصل من تلك الشروط بسياق الحال معرفة أسباب النزول، أي:

الظروف والوقائع الملابسة لنزول ا لن. ص القرآني. إذ تساعد معرفتها على فهم

معاني الآيات، وتؤثر في تعميم الدلالات أو تخصيصها. فقد يكون اللفظ عاماً،

لكن سبب النزول يفيد تخصيصه، فيزول كثير من الإ شكال في فهم النصوص.

ومثال ذلك ما أشكل على البعض في فهم المراد من قوله تعالى في سورة آل

عمران: آية رقم (188):. لاَ تَ. حس. ب. ن. الَّذ. ين. ي. فْر. ح. ون. بِم. ا أَتَواْ و. ي. ح. ب. ون.

أَن ي. . حم. د. واْ بِم. ا لَ. م ي. فْع. لُواْ فَلاَ تَ. حس. ب. نَّه. . م بِم. َفاز. ة. م. ن. الْع. َ ذابِ و. َل. ه. م ع. َ ذاب.

أَلِيم. .، فظ. ن أن. العذاب يشمل الجميع، فتب. ين له أن الآية نزلت في أهل

الكتاب، حين سألهم النبي - صلى الله عليه وسلم - عن شيء فكتموه إياه،

. (وأخبروه بغيره (34

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

السياق في الدراسات البلاغية والأصولية

- 11 -

ومن ذلك معرفة المكي والمدني، والترتيب الزمني لنزول الآيات وقد

اقتدى شراح الحديث وعلماؤه بالمفسرين، لمعرفة أسباب ورود الحديث، مما

يتصل بسياق الحال، وهي الظروف المصاحبة لقول الحديث والبيان النبوي،

المؤثرة في إدراك المعنى وتنزيله على الوقائع.

ومما يتصل بالسياق اللفظي العام اشتراطهم في التفسير استحضار جميع

النص القرآني عند تفسير بعضه. فمن أراد " تفسير الكتاب العزيز طلبه أ. ولاً

من القرآن، فما أُج. م. لَ منه في مكان فقد فُس. ر. في موضع آخر، وما اختصر

. (في مكان فقد بسط في موضع آخر " (35

ويضاف إلى ذلك الاستعانة بالس. نّة النبوية قولية وعملية، فهي " شارحة

للقرآن وموضحة له…فإن لم يجده في السنة رجع إلى أقوال الصحابة، فإنهم

أدرى بذلك، لما شاهدوه من القرائن والأ حوال عند نزوله، ولما اختصوا به

. (من الفهم التام والعلم الصحيح والعمل الصالح " (36

كذلك فإ. ن علم المناسبة بين الآيات من أهم ما يحتاجه المفسر، وكذلك

معرفة الارتباط بين أوائل السور وأواخرها، وتعلق الآ يات بآيات أخرى. مما

يجعل الكلام بعضه آخذاً ببعض في أداء وظيفة التعبير عن المعنى، فيصبح

التعبير كالبناء المحكم المتلائ م الأ جزاء (37). وتصل بهم العناية بالسياق