تخطَّ إلى المحتوى
الفهرس

وبيان الوظيفة الدلالية للسياق من تَم. ن. أو استفهام أو غيرهما، ثم ربط بين

النتائج ذلك كله وآثاره في المتلقي من إقناع أو سخرية أو ضحك، مما يؤلف

. (سياق الحال أو الجانب الاجتماعي من السياق (234

وع. د (أولمان) المنهج السياقي تمهيداً للمنهج التحليلي، ولكي تعرف دلالة

المفردة ينبغي ملاحظتها في سياق أو أسيقة متعددة من الاستعمال،

ويستخلص من الواقع العملي لاستعمالها العامل المشترك، فهو المعنى أو

المعاني المتعدد للكلمة. لكن (فيرث) لا يعد المعنى موجوداً في الذهن، ولا

يقر فكرة العلاقة المتبادلة بين اللفظ والصورة الذهنية للشيء - كما قرر

(أولمان) - فليس المعنى ارتباطات عقلية مستترة، بل هو مجموعة ارتباطات

. (وخصائص ومميزات لغوية تعرف من الموقف الكلامي (235

ويرى السياقيون المعتدلون أن السياق لا يقتصر على معناه التقليدي،

وهو النظم اللفظي للكلمة وموقعها منه، أي " الكلمات والجمل الحقيقية

السابقة واللاحقة فحسب، بل والقطعة كلها، والكتاب كله. كما ينبغي أن

يشمل- بوجه من الوجوه - كل ما يتصل بالكلمة من ظروف وملابسات،

والعناصر غير اللغوية (المتعلقة بالمقام الذي تنطق فيه الكلمة) لها هي

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

السياق في الدراسات البلاغية والأصولية

- 60 -

الأخرى أهميتها البالغة في هذا الشأن، وأنه بمراعاة السياق نتخّ لص من كثير

. (من التفسيرات والاقتباسات المجانبة للصواب (236

ويقرر أولمان أن هذه النظرية هي أساس لعلم المعنى إذا أخذت بدق ة،

وأنها أحدثت ثورة في التحل يل الأ دبي، و أعطت الدراسة التاريخية للمعنى

أسساً أكثر ثباتاً، ووضعت مقاييس لشرح الكلمات عندما أخذت بترتيب

الحقائق في سلسلة من السياقات ينضوي كل منها ضمن سياق أكبر. ولكل

منها وظيفة بنفسه، ويكون عضواً في سياق آخر فيما يمكن تسميته بسياق

الموقف، وقد يعسر تحقيق جوانب هذا المنهج، لكنه يزودنا بمقاييس لل حكم

. (الصحيح على النتائج (237

وتظهر أهمية السياق في الاعتناء بالجانب الاجتماعي للمعنى (أو سياق الحال

أو المقام)، فالمستوى اللغوي يقتصر على الكشف عن المعنى المقالي

(الحرفي) منعزلاً عن المحتوى الاجتماعي والثق افي حسب ما تؤديه القرائن أي

أن المعنى الدلالي يَتأَتَّى من السياقين كليهما. فعبارةٌ متداولةٌ مثل (أهلاً

وسهلاً) تقال عادة للترحيب، وتدل في موقف آخر على التوبيخ، كأن يقولها

(مدير) بطريقة معينة لبعض موظفيه المتأخرين عن موعد العمل، وقد

تستعمل للسخرية أو غير ذلك. وعند قطع النص عن السياق، أو عند غيبة

بعض عناصره يصعب فهمه.

من هنا يتحدد مفهوم (فيرث) للمعنى على أنه علاقة بين العناصر اللغوية

والسياق الاجتماعي، بحيث تتحدد معاني تلك العناصر وفقا لاستعمالها في

المواقف الاجتماعية المختلفة. وبناءا على هذا ال فهم يقسم السياقيون السياق

إلى عدة أنواع (238) هي:

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

السياق في الدراسات البلاغية والأصولية

- 61 -

* ال سياق اللغ وي: وهو النظم اللفظي للكلمة وموقعها من ذلك النظم،

الذي يشمل الكلمات والجمل الحقيقية السابقة واللاحقة للكلمة، والنص الذي

. (ترد فيه، أي موقعها من الجملة والنص وما ي. كْس. بها من توجيه دلالي (239

* سياق الموقف: ويقصد به السياق الخارجي للغة، ويشمل كل ما يحيط

باللفظ من عناصر غير لغوية تتصل بالمكان والزمان، أو شخصية المتكلم،

. (أو المخا َ طب أو الحركات والإشارات التي تسهم في تحديد دلالة الكلمة (240

* ال سياق الع اطفي: وهو المعني بتحديد درجة القوة وا لضعف في الانفعال

، فكل كلمة أيا كانت توقظ في الذهن صورة ما بهيجة أو حزينة، أو غير ذلك

. (، فهو يميز بين المعنى الموضوعي والمعنى العاطفي للكلمة (241

السياق في الدراسات البلاغية والأصولية · الصفحة ٢٩

النص من نسخ المكتبة الشاملة. ترقيم الصفحات كما في الأصل الرقمي، وقد لا يوافق المطبوع في بعض الكتب.

السياق في الدراسات البلاغية والأصوليةص ٢٩