متجهًا قريبًا من المطرد؛ وهذا قريب من القول الثاني، بالنسبة إلى المذكور، وليس به، فإن قربه لا يجعله مقيسًا، بل يكسبه قوة ما.

(فلا يلحق بتضعيف الهمزة) - فإذا قيل: ابن من قرأ مثل جعفر؛ لم تقل: قرأأ، لثقل اجتماع الهمزتين، بل تخفف بإبدال الأخيرة ياء، وتقلب الياء ألفًا، لتحركها وانفتاح ما قبلها، فتقول: قرأى.

(ولا بتضعيف متصلين) - فلو قيل: ابن من كم مثل: جردحل، لم يجز، لأنه يكون اللفظ: كمم، بتضعيفين لا فاصل بينهما، وليس ذلك في كلامهم، وأما المفصول فموجود، نحو: دمكمك.

(لإهمال العرب لذلك) - أي لتضعيف الهمزة، ولتضعيفين متصلين.

(فإن قصد التدرب، أو إجابة ممتحن، فلا بأس به) - والغرض علم ما تقتضي لغة العرب فيه، لو تكلمت به؛ ولهذا فعلنا في قرأأ ما سبق.

(ولو كان إلحاقًا بأعجمي، أو بناء مثل منقوص، وفاقًا لأبي الحسن) - فيجوز عند المصنف، تبعًا للأخفش، الإلحاق للتدرب