ب- دفع الطالب الخجول وتجرئته على طرح السؤال.

ت- استفادة الطلاب الآخرين عند سماع الإجابة.

ث- تقديم المعلم لنفسه، ومراجعته لطريقة عرضه لمادته، عندما يتضح له من خلال الأسئلة، عدم فهمهم كما ينبغي.

(٣) رد الأسئلة التعجيزية، أو الأسئلة الساخرة، وتوبيخ قائلها.