المعلم الأول ﷺ
بطاقة الكتاب
- المؤلف
- فؤاد الشلهوب
- القسم
- السيرة النبوية
- الناشر
- الكتاب منشور على موقع وزارة الأوقاف السعودية بدون بيانات
- عدد الأجزاء
- ١
- عدد الصفحات
- ١٨٥
- النوع
- نص
النص من موقع تراث (الأصل). الصفحات موافقة لترقيم الطبعة المذكورة كما في الأصل الرقمي.
البحث في هذا الكتاب
الفهرس
- مقدمةص١
- مدخلص٤
- القسم الأول صفات ينبغي توفرها في المعلمص٧
- إخلاص العلم للهص٧
- صدق المعلمص١٠
- مطابقة القول العملص١٤
- العدل والمساواةص١٩
- التحلي بالأخلاق الفاضلة والحميدةص٢٥
- تواضع المعلمص٢٩
- شجاعة المعلمص٣٣
- مزاح المعلم مع تلاميذهص٣٨
- الصبر واحتمال الغضبص٤٢
- تجنب الكلام الفاحش البذيءص٤٨
- استشارة المعلم لغيرهص٥١
- القسم الثاني مهمات وواجبات المعلمص٥٤
- غرس العقيدة الصحيحة وتقوية الإيمان خلال التعليمص٥٤
- إسداء النصيحة للمتعلمص٥٩
- الرفق بالمتعلم وتعليمه بالأسلوب الحسنص٦٣
- عدم التصريح بالأسماء أثناء التوبيخص٧٠
- إلقاء السلام على المتعلم قبل الدرس وبعدهص٧٥
- استخدام العقوبات أثناء التعليمص٧٨
- تقديم المكافآت للمتعلمص٨٢
- القسم الثالث طرق وأساليب التعليمص٨٦
- تهيئة المتعلم لاستقبال العلمص٨٦
- أولا الاتصال السمعيص٩٠
- ثانيا الاتصال البصريص٩٧
- الأسلوب العملي في التعليمص١٠٣
- عرض المادة العلمية بأسلوب يناسب عقل الطالب وفهمهص١١٠
- أسلوب المحاورة والإقناع العقليص١١٦
- التعليم عن طريق القصصص١٢١
- ضرب الأمثال أثناء التعليمص١٢٥
- أسلوب التشويق في التعليمص١٣٠
- استخدام الإيماءات في التعليمص١٣٤
- استخدام الرسومات للتوضيح والبيانص١٤٠
- توضيح المسائل المهمة عن طريق التعليلص١٤٢
- ترك استخراج الجواب للمتعلمص١٤٥
- استخدام التكرار في التعليمص١٤٨
- استخدام أسلوب التقسيم في التعليمص١٥٣
- استخدام أسلوب الاستفهام أثناء التعليمص١٥٦
- طرح بعض المسائل العلمية المهمة لاختبار مقدرة الطالب العقليةص١٦٠
- حث المعلم طلابه على طرح الأسئلةص١٦٥
- تقديم السائل من خلال سؤاله وإجابته بما يناسب حالهص١٦٨
- التعليق على إجابة المتعلمص١٧٥
- قول المعلم لا أدري لما لا يدري جزء من العلمص١٧٩
- خاتمةص١٨٤