عرقلة عملية النمو الثقافي في قطاع غزة وتطويرها كما ونوعا .

إعاقة التعاون المتبادل بين المؤسسات الأكاديمية والتعليمية ، وصولا إلى تفكيك العلاقات الثقافية والوطنية بين سكان القطاع .

استغلال قدرات الشباب الفلسطيني ، وتحويلها إلى قوة عمل رخيصة تعمل في دائرة الاقتصاد الإسرائيلي .

تهجير الكفاءات والكوادر العلمية ، التي ترفض التعاون مع السلطات الإسرائيلية .(1)

... وفي قطاع غزة ، ونتيجة لعدم قبول الجامعات المصرية لمعظم خريجي الثانوية العامة من القطاع سنة 1977 ، قامت إسرائيل بفتح أبواب العمل أمامهم في مصانعها ومزارعها بأجور سخية ، فاندفعت أغلبية الشباب للعمل في إسرائيل ، تحت ضغط الحاجة إلى الكسب واليأس من استكمال دراستهم الجامعية ، وأدرك نفر من أهل القطاع المخلصين خطورة الموقف ، وأن مستقبل أبناء القطاع سيؤول إلى التيه والضياع في مخططات الصهيونية ، لذلك فكروا في إنشاء جامعة في القطاع لتحول دون ضياع أبنائهم ، وتقضي على المخطط الصهيوني الذي يقضي باستيعابهم وهضمهم ، وخرج ستة نفر من القطاع إلى الأردن ثم إلى المملكة العربية السعودية وبعض دول الخليج العربي للدعوة لفكرة الجامعة ، وتعاضد معهم أحد عشر من أبناء القطاع والمهتمين به من الفلسطينيين ، وما إن حل عام 1979 حتى كانت الجامعة الإسلامية حلما قائما على أرض الواقع .

... وكان للجامعة الإسلامية فلسفة متميزة ، لها بعد حضاري يرسخ الانتماء ويعزز روح الأمة وقدراتها على مواجهة التحديات ، وآخر يرسخ الانتماء للوطن ويربط الطالب بقضية صراعه المباشر مع العدو الصهيوني .