7- تكثيف متابعة الوالدين ، وتوجيههم أبناءهم ..................... 10

8- إرسالهم إلى دروس دينية في المساجد ، وعند العلماء .......... 10

9- شغل أوقاتهم بالأنشطة العلمية كالحاسب الآلي وصيانة الأجهزة الكهربائية والسيارات ..................................................... 06

10- ترغيبهم في الصوم ............................................. 02

11- مصارحة الوالدين لأولادهم والتفاهم معهم كأصدقاء .......... 04

12- القدوة الصالحة من الوالدين ....................................... 06

13- الدعاء لهم من قبل الوالدين بالصلاح ............................. 02

ويلاحظ الباحث تشتت أجوبة الآباء المسلمين ، وعدم اتفاقهم على مبادئ واضحة ؛ تساعدهم على تجنيب أولادهم القلق والاضطراب خلال فترة المراهقة . ولعلنا نلاحظ أن تدخل الأسرة بشكل غير مباشر في اختيار أصدقاء أولادها ، قد تكرر ( 22 ) مرة ، بينما ( 28 ) أباً من أفراد العينة لم يذكروا ذلك .

ويدلنا تشتت الأجوبة عن الوسائل المتبعة في معالجة المراهقين على :

1- تعدد الأساليب التي تساعد على توجيه المراهقين ، وإبعادهم عن القلق والاضطراب .

2- عدم وضوح أساليب التربية الإسلامية بشكل كاف ، لدى النخبة من الأسر المسلمة ، وإهمال معطيات علم النفس التربوي .

الفصل الثامن

الخاتمة والتوصيات

أولاً : خلاصة البحث :

الشباب أقرب إلى الفطرة ، وأكثر سعياً وراء الحق ، وهم عماد الأمة ودرعها الذي يدفع عنها العدو ، ورجال الغد وقادة المستقبل ، لذلك ينبغي أن يركز الدعاة المسلمون جل اهتمامهم على الشباب والأطفال .

وقد تسابق أعداء المسلمين إلى إفساد الشباب المسلم ، فنشروا بينهم الأمراض الفكرية ، والخرافات الحضارية ، ومنها مقالتهم أن المراهقة مرحلة حتمية من القلق والاضطراب والصراع ، ولابد أن يمر بها كل فتى وفتاة .