ج- اللوحات الإرشادية والوعظية المنوَّعة الموجزة . حيث يتم اختيار المواضيع المناسبة ، وتعليقها بحيث تكون بخط واضح ومظهرٍ مُلْفِت للقراءة ، فمثلاً عند المقصف تُعَلَّق لوحات عن آداب الأكل وهكذا .وعند مكان الوضوء تُعَلَّق كيفية الوضوء ، وكذلك لوحات لعدم الإسراف في الماء ، وكذلك آداب دخول الخلاء والخروج منه .وكذلك يتم تعليق اللوحات داخل الممرات عن كيفية اختيار الجليس وفوائد الجليس الصالح ، وبعض فضائل الأعمال ، وغير ذلك

د- اللوحات الإرشادية والوعظية داخل غرفة المدرسين . بحيث يُرعى في ذلك كونها ملائمة ومناسبة لهم .

هـ- اللوحات التي داخل الفصول المدرسية . حيث يتم المشاركة فيها بالتنسيق مع روَّاد تلك الفصول والمشرفين عليها .

و- الكتابة بخط عريض وواضح على فناء المدرسة من الداخل والخارج و يشتمل على إرشادات وكلمات وتنبيهات ، وتكون مُنَسَّقة وقصيرة بحيث تُضْفي جمالاً على المدرسة .

ثامناً : الزيارات :

لابد أن تشتمل الخطة على زيارات ميدانية حيث أن لهذا الزيارات تأثيرات ملموسة على الطالب ، وينبغي أن تكون الزيارات لأماكن مؤثرة يمكن أن تُسْتَغل في إرشاد الطلاب فمثلاً :

1- زيارة لبعض المستشفيات مثل : ( مستشفى الملك فيصل – مستشفى رحاب ) ولا بد أن تتضمن هذه الزيارة برنامجاً توجيهياً تَّم إعداده قبل الزيارة .

ويُتنبَّه إلى ضرورة اختيار الطلاب اختياراً جيداً على حسب الجدية في نشاط التوعية ، ولا بأس إذا اختير بعض المتفوقين دراسياً ، أو الفائزين في المسابقات . ثم يتم الاجتماع بهم قبل الزيارة ويُبيَّن لهم آداب زيارة المريض ، وكذلك بعض النصائح التي لا بد التقيّد بها ، ويُفَضَّل أن يكون هناك هدايا للمرضى يُقَدِّمها الطلاب .

2- زيارة بعض المؤسسات الدعوية مثل : ( مؤسسة الحرمين – هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر – مكتب دعوة وتوعية الجاليات – جمعية تحفيظ القرآن الكريم )