ومما سبق يتضح الدور الذي أسهمت به هذه الخانقاه في توفير سبل العلم والتعلم ووسائله، بما وفرته من مكتبة ضمن التكية، يرتادها من يشاء من طلاب العلم للإطلاع والاستفادة مما تحويه.

وفيما يلي أنتقل بالبحث إلى نوع آخر من المؤسسات الوقفية التي كان لها إسهام مهم في الحياة العلمية والتعليمية لتتضح الصورة، ألا وهو المدارس.

6 - المدارس :

أنشأ العثمانيون المدارس الرشيدية في المدينة المنورة، وكانت تدرس فيها اللغة التركية والرياضيات والتاريخ، وكان معظم المدرسين فيها من الأتراك، وكانوا يلقون دروسهم باللغة التركية، حتى قواعد اللغة العربية يشرحونها باللغة التركية، وكان هذا سببًا كافيًا لابتعاد المواطنين عن هذه المدارس وعدم إلحاق أبنائهم بها، وقد ألغيت هذه المدارس بعد أن ثار الحسين بن علي على الأتراك عام 1334هـ، وأحل محلها المدارس الهاشمية التي كانت أسماؤها لا تطابق الحقيقة، ومستواها العلمي أشبه بالكتاتيب(1).

وبذلك برزت عدة عوامل أدت إلى ظهور المدارس الوقفية في المدينة المنورة وهي :

تعلق كثير من المسلمين المتعلمين والمهاجرين بالمدينة، ورغبة بعض الذين يزورنها في كل عام في تقديم خدمة لأبناء هذا البلد ؛ بتوفير التعليم من خلال المدارس الوقفية.