وإن المتتبع لتطور تاريخ القراءة بالحواضر المغربية لا يخطئه أن يتبين بجلاء بوادر هذا الاستقلال في المدارس الناشئة ابتداءا من الربع الأخير من المائة السابعة، وهو الزمن الموافق لقيام دولة بني مرين بالمغرب. وتمثل ذلك بصفة بارزة في الحواضر الشمالية، وعلى الأخص في فاس وتازة وما إليهما من الجهات التي استفادت من الهجرة الأندلسية قبل غيرها، كما استفادت من قربها من الشواطئ الأندلسية التي كانت حتى هذا العهد ما تزال فيها بقية باقية من الدراسات القرائية والعلمية العالية كما عرضنا صورة منها في المدرسة القيجاطية في العدد الماضي. يضاف إلى ذلك العامل الحاسم الذي أشرنا إليه آنفا، وهو تحول كرسي الحكم من الجهات الجنوبية في مراكش إليها بحيث تأتى فيها للدولة المرينية الناشئة أن تجني ثمار النهضة العلمية التي عرفها المجال الثقافي في الدولتين قبلها، وأن تؤسس على القواعد التي ورثتها أركان حركة علمية زاهية استرجعت معها فاس في أول المائة الثامنة مكانتها الأولى، وذلك بعد أن تمهد بها سلطان.الدولة الجديدة منذ أن استولى مؤسسها الأمير يعقوب بن عبد الحق على مراكش في غرة محرم سنة 668(1).

ولقد تجلت عناية المرينيين بالناحية العلمية في إنشاء المعاهد والمدارس واستقدام الكفاءات العلمية للتدريس بها، وامتاز ثلاثة من رجالها تعاقبوا على الملك فيها بضرب الأمثلة السائرة في ذلك، وهم أبو سعيد عثمان بن يعقوب بن عبد الحق (697-752) وابنه أبو الحسن علي بن عثمان، وابنه أبو عنان فارس بن علي .