فهرس المحتويات للعدد الأول:
صفحة
ورقة الإهداء
- تصدير للسلسلة
- مقدمة البحث وموضوعه
- أهدافه ومراميه
- مدخل في تحليل عنوان البحث وبيان مصطلحات يحتاج إلى معرفة معانيها كالقراءة والأداء والأخذ
- تمهيد
الفصل الأول: المدرسة القرآنية في الغرب الإسلامي ومؤسساتها ومقوماتها التعليمية
1- بعثات التوجيه والإقراء في زمن الصحابة والتابعين
2- في تأسيس الربط وتعميرها والإشراف والتعليم فيها في إقامة المساجد الجامعة والخاصة وتنصيب الأئمة والمقرئين بها
3- في إحداث مكاتب وملحقات لتعليم القرآن بأجنحة المساجد وغيرها
4-
? مذهب المغاربة في تعليم الناشئة وقول ابن خلدون في ذلك
5- في العناية بالمصاحف الشريفة استنساخا وتجويدا ونشر
? المصحف العقباني لعقبة بن نافع والمصحف العثماني الإمام بالمغرب
والقيروان ونسخ من مصاحف أخرى ...
الفصل الثاني: القراء والقراءات المأثورة المتداولة في المناطق المغربية
قبل دخول قراءة نافع
- نص لأبي عبيد القاسم بن سلام (ت 224هـ) في قراء السلف
من كتاب القراءات له.
- الأطوار الأولى التي عرفتها القراءة في المناطق المغربية:
أ طور القراءة الفردية الحرة
ب طور الاختيار بين القراءات والروايات في ضوء المصحف الإمام
وأثر البعثة العمرية
- بعثة عمر بن عبد العزيز ومكانة إسماعيل بن عبيد الله بن أبي
المهاجر واليه على المنطقة
- ظهور القراءة الجماعية أو ما كان يعرف باسم "الدراسة في بلاد الشام"
- قراءة ابن عامر الشامي بإفريقية وصلة عامل عمر بن عبد العزيز
على المنطقة بها
- موقف العلماء من القراءة الجماعية في إفريقية ومتى ظهر الحزب
الراتب من القرآن؟
- باقي رجال البعثة العمرية: أبو ثمامة بكر بن سوادة الجذامي وجعثل بن عاهان الرعيني ومن معهما من أفراد البعثة العشرة
- الرواة عن الصحابة وعن التابعين الكبار من قراء المنطقة
ج ـ طور العمل على توحيد القراءة في المنطقة المغربية على قراءة جامعة