3/ اختيار الطلاب البارزين في تلاوة القرآن للقراءة في الاذاعة المدرسية و الحفلات .

4/ الاستفادة من الانشطة المدرسية و عمل مسابقات خاصة بالقرآن .

5/ القاء بعض الكلمات بعد صلاة الظهر من قبل المعلم أو احد الطلاب للتذكير بأهمية القرآن .

7/ محافظة المعلم على نموه المعرفي و التربوي و المهني و ذلك بأمور منها :

•الزيارات المتبادلة بين المعلمين .

•اللقاءات التربوية و المشاغل التربوية و الدورات التدريبية .

•القراءات الموجهة من قبل المشرف .

•القراءة العامة و التخصصية .

معوقات

1- وجود طلاب ضعاف جدا بل قد لا يستطيع القراءة كما في بعض المراحل الابتدائية .

2- عدم اهتمام البيت بمتابعة الطالب .

3- الفهم القاصر لدور المعلم .

4- الشعور بعدم التقدير سواء من قبل المدرسة أو ولي الأمر.

5- كثرة التكاليف .

6- وسائل الاعلام المختلفة من فضائيات و انترنت وغيرها مما صرف كثير من الطلاب عن تعلم و حفظ القرآن .

7- قاتلي الأفكار :

لقد جربناها من قبل – ستأخذ وقتا طويلا – مستحيل – ربما العام القادم – ليس لدينا وقت – ستكلف الكثير ..........

8- الخوف من الفشل .

9- الفجوة الكبيرة بين النظرية و التطبيق .

المراجع

1/ منهج تدريس العلوم الشرعية للدكتور على أحمد مدكور .

2/ طرق تدريس التربية الاسلامية لعابد توفيق الهاشمي .

3/ طرق تدريس التربية الاسلامية للدكتور عبدالرشيد عبدالعزيز سالم .

4/ زاد المعلم لعلي أحمد لبن .

5/ مع المعلمين لمحمد بن ابراهيم الحمد .

6/ المدرس ومهارات التوجيه لمحمد بن عبدالله الدويش .

7/ ثلاث و ثلاثون خطوة لدرس ناجح لراشد بن حسين ال عبد الكريم .

8/ مذكرة بعنوان ( الابداع في تعليم القرآن ) دورة تدريبية لمعلمي حلقات القرآن بالطائف .

9/ مذكرة بعنوان ( دورة الابتكار و التفكير الابداعي ) لعمر بن سليمان الحميدي .

10/ دليل التقويم المستمر للمواد الشفهيه اعداد الادارة العامة للبحوث التربوية بالوزارة .