البشرية - قُسمت المقومات وفق ابتداء تأثيرها ، وهذا يعني أن أهمية تحقق كل قسم
منها في بداية العمل في شخص المربي متفاوتة ؛ فمقومات البدء لا مفر من تحققها
تماماً - وفق البند السابق - ومقومات الإتقان يمكن التجاوز فيها قليلاً ، على أن يبدأ
سد الخلل فيها بعد البدء مباشرة وإلا ظهر أثر ذلك على العمل التربوي .
وأما مقومات الاستمرار فيمكن العمل على تنميتها وترسيخها أثناء ممارسة
العمل التربوي .
وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين .
(1) التذكرة ، ص 63 .
(2) التذكرة ، ص 56 .
(3) الأذكياء ، ابن الجوزي ، ص 24 .
(4) صفحات من صبر العلماء ، ص 200 الهامش .
(5) التذكرة ، ص 105 الهامش .
(6) القاموس المحيط ، ص 977 .
(7) مقدمة في علم التفاوض الاجتماعي والساسي ، د حسن وجيه ص 28 .
(8) المستطرف ، ص 91 .
(9) علم التفاوض ، ص 203 .
(10) المصدر السابق ، ص 27 .
(11) النظم التعليمية ، ص 69 .
(12) فتح الباري ، ص 177 .
(13) صحيح الأدب المفرد ، البخاري ، بتحقيق الألباني ، ص 237 .
(14) صفحات من صبر العلماء ، ص 151 .
(15) حلية الأولياء ، ج7/70 .
(16) الزهد للإمام أحمد ، ص 289 .
(17) البخاري ، ح/59 .
(18) فتح الباري ، ص175-176 .
(19) المصدر السابق ، ص176 .
(20) مسلم ، ح/3520 .
(21) الخطيب البغدادي في تاريخه ، ج13/338 .
(22) مداواة النفوس ، لابن حزم ، ص71 .
(23) التذكرة ، ص23 .
(24) التذكرة ، ص19 ؟ .
(25) التذكرة ، ص49 .
(26) المصدر السابق ، ص60 .
(27) المصدر السابق ، 49 .
(28) صفحات من صبر العلماء ، ص119 .
(29) النظم التعليمية ، ص40 .
(30) صحيح الأدب المفرد ، ص120 .
(31) التذكرة ، ص49-50 .
وقفات
كيف نخاطب الجماهير .. ؟
أحمد بن عبد الرحمن الصويان
درج عدد كبير من رموز الصحوة الإسلامية على مخاطبة الجماهير من خلال