تخطَّ إلى المحتوى
الفهرس

البشرية - قُسمت المقومات وفق ابتداء تأثيرها ، وهذا يعني أن أهمية تحقق كل قسم

منها في بداية العمل في شخص المربي متفاوتة ؛ فمقومات البدء لا مفر من تحققها

تماماً - وفق البند السابق - ومقومات الإتقان يمكن التجاوز فيها قليلاً ، على أن يبدأ

سد الخلل فيها بعد البدء مباشرة وإلا ظهر أثر ذلك على العمل التربوي .

وأما مقومات الاستمرار فيمكن العمل على تنميتها وترسيخها أثناء ممارسة

العمل التربوي .

وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين .

(1) التذكرة ، ص 63 .

(2) التذكرة ، ص 56 .

(3) الأذكياء ، ابن الجوزي ، ص 24 .

(4) صفحات من صبر العلماء ، ص 200 الهامش .

(5) التذكرة ، ص 105 الهامش .

(6) القاموس المحيط ، ص 977 .

(7) مقدمة في علم التفاوض الاجتماعي والساسي ، د حسن وجيه ص 28 .

(8) المستطرف ، ص 91 .

(9) علم التفاوض ، ص 203 .

(10) المصدر السابق ، ص 27 .

(11) النظم التعليمية ، ص 69 .

(12) فتح الباري ، ص 177 .

(13) صحيح الأدب المفرد ، البخاري ، بتحقيق الألباني ، ص 237 .

(14) صفحات من صبر العلماء ، ص 151 .

(15) حلية الأولياء ، ج7/70 .

(16) الزهد للإمام أحمد ، ص 289 .

(17) البخاري ، ح/59 .

(18) فتح الباري ، ص175-176 .

(19) المصدر السابق ، ص176 .

(20) مسلم ، ح/3520 .

(21) الخطيب البغدادي في تاريخه ، ج13/338 .

(22) مداواة النفوس ، لابن حزم ، ص71 .

(23) التذكرة ، ص23 .

(24) التذكرة ، ص19 ؟ .

(25) التذكرة ، ص49 .

(26) المصدر السابق ، ص60 .

(27) المصدر السابق ، 49 .

(28) صفحات من صبر العلماء ، ص119 .

(29) النظم التعليمية ، ص40 .

(30) صحيح الأدب المفرد ، ص120 .

(31) التذكرة ، ص49-50 .

وقفات

كيف نخاطب الجماهير .. ؟

أحمد بن عبد الرحمن الصويان

درج عدد كبير من رموز الصحوة الإسلامية على مخاطبة الجماهير من خلال

إعانة الربان · الصفحة ٤٧٤

النص من نسخ المكتبة الشاملة. ترقيم الصفحات كما في الأصل الرقمي، وقد لا يوافق المطبوع في بعض الكتب.

إعانة الربانص ٤٧٤