لماذا يبدو أحدنا مندفعاً في قضية دون أخرى ؟ ! ! وفي وقت دون آخر ؟ !

ما علاقة اللغة بالتفكير ؟ وهل نستطيع أن نفكر بدون لغة معينة ؟

ألا يمكن أن تمارس حواسنا خداعاً لنا في عملية الإدراك التي تسبق عملية

التفكير ؟

هل تؤثر العوامل البيئية على التفكير إيجاباً أم سلباً ؟

كيف يؤدي التفكير بالإنسان إلى النجاح بعد توفيق الله تعالى ؟

أيمكن اكتساب التفكير العلمي بالتعلم والممارسة أم أنه فطري جِبِلّي ؟

ما مدى انسجام التفكير السائد مع التفكير العلمي ؟

لماذا لا نستفيد في بعض الأحيان عندما نفكر جماعياً ؟ !

ما هو التفكير الإبداعي ؟ وهل يمكن تحول الإنسان إلى مبدع ؟ وكيف ؟ !

بإيجاز مشوب بشيء من التفصيل ، يحاول هذا الموضوع أن يتلمس إجابات

لما سبق ، مصاغةً بقالب يرجى أن يكون واضحاً ، ومدعمة بأمثلة تطبيقية .

قبل المضي قدماً :

أود لفت نظر القارئ الكريم قبل قراءة هذا الموضوع إلى ما يلي :

1- أن القراءة في موضوع كالتفكير يجب أن تتلبس بتركيز شديد .

2- أهمية إعادة قراءة بعض أجزاء الموضوع التي يشعر القارئ بأهميتها ،

أو على الأقل تلك التي طولب بإعادة قراءتها .

3- ثبت علمياً أن التفكير لا يمكن أن يكتسب من خلال قراءة عجلى وتفاعل

بارد ، بل لا بد من القراءة المتأنية والتفاعل الجاد مع التطبيقات المبثوثة في ثنايا

الموضوع ، والتقيد الدقيق بخطواتها المحددة .

4- أهمية الربط بين أجزاء الموضوع وحلقاته ، وذلك بإعادة قراءة

الموضوعات السابقة التي تعتبر تمهيداً لموضوعات لاحقة .

5- ضرورة الاعتقاد بأن التفكير السديد المنتج مهارة يكسبها التعلم وعادة

يصنعها التدرب .. ، والإيمان بخبر القرآن : ? إنَّ اللَّهَ لا يُغَيِّرُ مَا بِقَوْمٍ حَتَّى يُغَيِّرُوا

مَا بِأَنفُسِهِمْ ? [الرعد : 11] .

الوحي يحث على التفكير :

ثمة نصوص قرآنية كثيرة تحث على التفكير والتفكر ، وتعلي من شأن العقل