18. غياب الأب عن البيت ولمدة طويلة أو في الأوقات الخطيرة . عمل ، شلل ، استراحات ، خرجات ..

19. تضخيم الأخطاء الصغيرة والتافهة .

20. التناقض بين ما نطالب به وما يراه في المنزل : نربي البنت ونطالبها بالحياء ثم نتيح لها أن ترى الراقصات والعاريات على الشاشة . ( ألقاه في اليم مكتوفا وقال له …

21. عدم وجود أنظمة وقواعد واضحة للسلوك داخل الأسرة .

22. عدم تقبل أخطاء الأطفال كما هم ، أي حسب مستواهم الفكري والنفسي والعمري ، حيث إن الولد أصبح مشكلة عند الأب لأنه يقارنه بإخوته أو أولاد الجيران ، أو أولاد الأقرباء ، وهذا غير صحيح فلكل طفل شخصيته المستقلة وطبيعته المتميزة

أسباب ومؤثرات خارجية .

1. جهل المعلم هدف المادة التي يدرسها فأصبح يلقي المعلومات لمجرد المعلومة أو للامتحان ، فتحولت محاضن التعليم إلى تجمعات شللية يلقح بعضها بعضا .

2. غياب القدوة في الشارع والمسجد . ( أخشى أن تسقط الصلاة من أعينهم)

3. العلاقات الاجتماعية غير المنضبطة ، والمتباينة في أساليب التربية .

4. كثرة المثيرات للشهوات .

5. اتساع مصارف الشهوة وميادينها .

6. تزايد الشلل وأصدقاء السوء بسبب سرعة الاتصال .

7. تزايد المؤثرات السلبية : الخداع الإعلامي . والدعايات التي تحكمت في عواطف الناس ، حتى من الناحية الشرائية والاستهلاكية فلا يدري لم يشتري وكيف يستهلك

8. قلة ميادين التربية السليمة وعدم استيعابها إلا نسبة قليلة جدا .

9. قلة الوقت المتاح في مراكز التربية والتوجيه .

10. ضعف مستوى المناشط التربوية وعدم مواكبتها لروح العصر .

حلول خاطئة :

1. تمييزه على زملائه بالمظاهر . حل مخدر

2. القسوة والضرب والمشادة معه في كل وقت . حل مخدر ، الضرب بعد 5400 أمر ، قد يصبح الولد مشكلة بالفعل ، والسبب هو قسوة الأب في تربية ولده لأنه مدفوع به إلى ذلك ومن دوافع القسوة مثلاً :

• استمتاع الأب بالسلطة والقوة .