4-اختصاصها بالحاجة المُلحة إلى المعارف الدينية كأولوية ثقافية, وضرورة شرعية؛ بسبب صعوبات تلقيها للعلم، وندرة الموارد الثقافية المتاحة لها, مما يحتم على منهج التربية إشباع هذه الحاجة عندها, وتوفير المعارف العامة والدينية بصورة خاصة كأوسع ما يكون .

5-اختصاصها بنظام تعليمي مرن ينسجم مع طبيعتها الفطرية ومهمتها الاجتماعية والأسرية، ويرتبط بهدف الإشباع المعرفي أكثر من ارتباطه بسوق العمل المهني.

أهداف تربية الفتاة العقلية:

1-تقبُّل الفتاة لاختلاف مستويات الملكات العقلية بين الجنسين حسب اختلاف وظائفهما الاجتماعية وطبيعة مهماتهما الإنسانية.

2-اقتناع الفتاة بمبدأ اختلاف مجالات التفوق بين الجنسين.

3-اقتناع الفتاة بتقديم وظيفتها الاجتماعية في الإنجاب ورعاية النشء على كمال إبداعها الفكري وإنتاجها العلمي.

4-إدراك الفتاة لتأثير الطبيعة الأنثوية على نوع ميولها العلمية واهتماماتها الفكرية.

5-تجنُّب الفتاة مبدأ المقابلة التنافسية بين الجنسين في ميادين الإنتاج الفكري.

6-إحكام معارف الفتاة العقلية المختلفة بسلطان الشرع.

7-حصر نظر الفتاة العقلي ضمن حدود القدرة الإنسانية والمعرفة العلمية المتاحة وَفق المنهج العلمي بعيداً عن الجرأة والظن بحيث يكون النقل الشرعي الصحيح مقدَّماً على العقل.

8-إشباع حاجة الفتاة المعرفية للعلوم الشرعية ومختلف المعارف العلمية المشروعة التي تهمها في تنمية مداركها العقلية والقيام بمسؤوليتها الاجتماعية.

9-مسارعة الفتاة في التطبيق الواقعي للمشروع من معارفها العلمية الصالحة.

10-إدراك الفتاة لحقها المشروع في الاطلاع بالوسائل المباحة على جميع أنواع المعارف العلمية الجائزة شرعاً.

11-العناية بجميع الجوانب الصحية المشروعة التي تؤثر على سلامة الفتاة العقلية.

12-تهيئة البيئة الاجتماعية إسلامياً لسلامة نمو مواهب الفتاة العقلية.