وجوه الناس أجمعين فكان ذلك من بوادر "المقاومة السلمية" للانتداب البريطاني والحركة الصهيونية.

... وعدنا في اليوم الثاني إلى المدرسة كأن شيئاً ما كان، فلم يسأل مدير المدرسة عن "هربنا" من المدرسة وامتناعنا عن حضور الاستقبال، فكان ذلك تضامنا "سريا" بيننا وبين أساتذة المدرسة، ورمزا للتضامن الشعبي على الكفاح الوطني الذي خاضه شعب فلسطين عبر ثلاثين عاماً.

... وانقضى العام، وانقضت معه الامتحانات النهائية، وكنت في الصف الثانوي الثاني، ولم يكن بعده صف اخر، وكنت الأول في صفي "بعلامات ممتازة" ما عدا الرسم والرياضة البدنية.

... ومع ذلك كان علي أن أبقى في المدرسة وأعيد الصف، وكان غريبا أن يعود "الأول" في صفه إلى المدرسة ليكون في الصف نفسه، ويقضي عاماً آخر.

... وكان المفروض أن أكمل دراستي في أحد المعاهد في القدس، ففيها كانت المدارس العالية يتوافد إليها الطلاب من سائر أنحاء فلسطين.

... ولكن المفروض شيء والواقع شيء آخر، فقد ثار الجدال في بيتنا: كيف يذهب أحمد إلى القدس ولا يذهب أنور؟ وكان لا يزال أمام أخي أنور عام آخر قبل أن يتم دراسته في عكا.

... وكان للخالة رحمها الله الكلمة الأولى والأخيرة، وقد عز عليها أن أتعلم في القدس وابنها يتعلم في عكا، وارتأى الوسطاء والشفعاء حّلاً لذلك أن أقضي عاما آخر في عكا وأن أنتظر حتى يفرغ أخي من دراسته وأسافر معه إلى القدس.