محتواه.

3 - اهتمام البلاغيين بتفصيل القول في بيان نوعي السياق؛ اللفظي والمقامي

، وما لهما من دور في إيضاح الجوانب الدلالية للن. ص، والكشف عن مقامات

المعنى في هذا النص من خلال إنارة السياق لجوانبه الدلالية.

4 - تأكيد البلاغيين على ضرورة مراعاة السياق اللغوي بدقة بغية الوصول

إلى الدلالة المنشودة خاصة دلالات النص القرآني.

* وض. ح ما امتاز به البحث الأصولي في جانب السياق من حيث توظيفه

لأنواع السياق المختلفة، وما يرتبط بالسياق في جانب المتكّلم والمخا َ طب،

وارتباط السياق بالحدث الإنساني، وتناوله لفنيات البيئة الكلامية للرسالة

المؤ. داة، وغير ذلك مما م. يز البحث الأصولي لمبحث السياق. فأهل الأصول

تم. يز بحثهم للسياق بالآتي:

1 - إدراكهم أ. ن اللغة ظاهرة اجتماعية تستلزم ملاحظة السياق بنوعيه؛

اللفظي والمقامي للوقوف على الطبيعة الدلالية للنص.

2 - وقوفهم الدقيق على تعر يف السياق، وبيان نوعيه؛ اللفظي والمقامي،

وتصرفات كلّ نوع بما يتفق ومقررات الدرس اللغوي الحديث.

3 - تن. به الأصوليين إلى أهمية السياق بشقيه الحالي والمقالي في تعيين دلالة

النص القرآني، وكانوا بذلك متقدمين بمئات السنين على مقررات البحث

اللغوي المعاصر، وقبل أن توضع في إطار نظرية السياق.

4 - وعيهم بأهم. ية تناول النص ككل واحد لا يتج. زأ عند محاولة تحديد دلالته،

إذ ينبغي أن يشمل التحليل النص كّله، كما ينبغي بوجه من الوجوه أن يشمل

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

السياق في الدراسات البلاغية والأصولية

- 69 -

كلّ ما يّتصل بالكلمة من ظروف وملابسات. وهم في ذلك أيضاً سابقون

للدرس اللغوي الحديث.

5 - إدراكهم لعناصر الموقف الكلامي من خلال اشتراطهم لأمور ينبغي الأخذ

بها عند استخراج الأحكام من القرآن الكريم تتمثل في:

- ألا يغفل عن بعضه في تفسير بعض.

- ألا يغفل عن السنة في تفسيره.

- أن يعرف أسباب النزول.

- أن يعرف النظم الاجتماعية عند العرب.

وهذه العناصر مجتمعة تمّثل الموقف الكلامي بكل عناصره اللغوية والمقامية.

وهذا تن. به غاية في الأهمية لدور السياق في توجيه المعنى، وتحديد دلالات

النص.

6 - الاهتمام بدراسة القرائن الحالية المتمثلة في الوقوف على أساب النزول

للنص القرآني، والمواقف الملابسة لنصوص الحديث النبوي الشريف.

7 - تمييزهم الواعي لوظائف السياق المتمثلة في: تبيين المجمل، وتعيين

المحتمل، والقطع بعدم احتمال غير المراد، وتخصيص العام، وتقييد المطلق

، والإشارة إلى تن. وع الدلالة، كما وضح ذلك جلياً عند ابن القيم والزركشي

والشاطبي والشوكاني.

8 - تأكيدهم على أ. ن العبرة دوماً ليس بما و. ض. ع. له اللفظ، وإنما العبرة

بالاستعمال التوظيفي له، وبالسياق الذي يرد فيه.

* أما الدرس اللغوي الحديث لمبحث السياق فقد صاغ نظرية متكاملة عن

السياق، وح. دد فيها الاصول التي يتكئ عليها المبحث، وأهم أنواعه، و أسس

المنهج السياقي، وقواعد التعامل مع النصوص من خلال السياق، وغير ذلك

مما وضح في موضعه من البحث.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

السياق في الدراسات البلاغية والأصولية

- 70 -

ھوامش البحث:

. 1 - أبو ھلال العسكري، كتاب الصناعتين، 10

. 2 - الرازي، نھاية الإيجاز، 9

. 115/ 3 - الجاحظ، البيان والتبيين، 1

. 4 - القزويني، الإيضاح، 9

. 5 - السجلماسي، المنزع البديع في تجنيس أساليب البديع، 188

6 - ينظر: د. سعد مصلوح، في ال نص الأدب ي، 39.- د. عب د ال سلام الم سدي

.، الأسلوبية والأسلوب، 86

. 7 - د. حسن طبل، أسلوب الالتفات في البلاغة العربية، 52

. 8 - حسين بو حسون، الأسلوبية والنص الأدبي 127

. 9 - الإمام الشافعي، الرسالة، 62

. 164/ 10 - السرخسي، الأصول في الفقھ، 1