- أن يستثمر أي عملٍ جيِّدٍ يصدر منهم للثناء عليهم.
- أن يشاركهم اللعب واللهو المباح.
- أن يجتمع معهم على طعام.
- أن يزورهم في بيوتهم، ويدعوهم لزيارته، ويحسن استقبالهم وضيافتهم.
- أن يتفقّد أحوالهم ويتعرّف على المشكلات التي تواجههم، ويعمل على مساعدتهم في تجاوزها.
- أن يتعرُّف على حاجاتهم النفسيَّة والاجتماعيَّة والعقليَّة والبدنيَّة، ويساعدهم على إشباعها.
- أن يهتم بميولهم ومواهبهم وقدراتهم المختلفة، ويساعدهم على تنميتها والارتقاء بها.
ويمكنك - أخي الكريم - مطالعة المزيد من التفاصيل حول تلك النقاط من خلال الروابط التالية:
- هل تريد أن تكسب القلوب؟
- كيف أصل إلى قلوبهم؟ سل نفسك أولا
- أريد التأثير بأصحابي؟ .. القلوب أولا
كذلك - أخي الكريم – مما يحقق التفاعل والتجاوب بين المربِّي والمتربِّي، ويحدث تقدمًا تربويا ملحوظا لدى المتربِّي، أن ينوِّع المربِّي من أساليبه التربوية التي يستخدمها مع من يربيهم، فلا يقتصر على أسلوب الوعظ المباشر، ولكن يمكنه استخدام أساليب أخرى مثل:
- طريقة الحوار والمناقشة:
وفيها يطرح المربِّي الموضوع المراد تناوله مع المتربين للنقاش والحوار، وذلك بعد أن يحدد بدقةٍ هذا الموضوع، ويتأكد تمامًا من فهم المتربين له بصورةٍ واضحةٍ لا غموض فيها، ومن الضروري في هذه الطريقة أن يحسن الاستماع والإنصات إلى جميع الآراء دون مقاطعةٍ لأحد، ثمَّ يقوم بعد ذلك بمناقشة هذه الآراء وتفنيدها، ومن الضروري أيضًا أن يحسن توجيه الحوار في وجهته الصحيحة، وفي مساره المحدد حتى يمكنه تحقيق الأهداف المرجوة مع المتربين.
- طريقة حل المشكلات:
وفيها يقوم المربِّي بصياغة ما يريد تناوله مع المتربين من موضوعاتٍ في صورة مشكلات، ثمَّ يطرح عليهم هذه المشكلات، طالبًا منهم الاجتهاد في البحث عن حلول لها، ثمَّ يتناقش معهم حول هذه الحلول، والحلول الأخرى البديلة والممكنة.
- طريقة التعليم الذاتي:
وفيه يطلب منهم تجميع معلومات عن الموضوع الذي يريد تناوله معهم، ثمَّ يتركهم يبحثون عن هذا الأمر، ويجتهدون وحدهم - مع توجيهه لهم وإرشادهم - في الوصول إلى نتائج وتحليلات، وغير ذلك من وجوه دراسة الموضوع، ثمَّ يتناقش معهم حولها ويساعدهم على تقويمها، ومن الممكن أن يمدَّهم بطرق الوصول إلى هذه الحقائق، سواءً كانت مراجع أو أدوات أو غير ذلك.
- استخدم تكنولوجيا التعليم:
ومن الأمور التي تساعد كذلك على تحقيق التفاعل بصورةٍ جيدةٍ: استخدام تكنولوجيا التعليم، مثل: الكمبيوتر، والسبورة الطباشيريَّة، والسبورة الضوئية "البرجيكتور"، والفيديو، والكاسيت، والمشاهد التمثيلية، ... إلخ.
وأيضا - أخي الكريم – مما يساعد على تحقيق التفاعل التربوي بين المربي والمتربي، ألا يقتصر المربي على استخدام وسيلة تربوية واحدة، كالحلقة التربوية مثلا، ولكن عليه أن ينوِّع في استخدام الوسائل التربوية، والتي يمكنه من خلالها إيصال المفاهيم والقيم إلى المتربين، ومن هذه الوسائل التربوية التي يمكنه استخدامها:
- لقاءات متعدِّدة الفقرات.
- مسابقات متنوعة، في القرآن والأحاديث، ومسابقات بحثيَّة، ومسابقة في تلخيص كتاب، ومسابقات شفوية ... إلخ.
- رحلات بأشكالها المختلفة.
- دورات في مجالات مختلفة ومتنوعة.
- دورات رياضية.
- حفلات السمر.
- مخيمات أو معسكرات.
- حلقة لتجويد القرآن.
- مدرسة لتحفيظ القرآن.
وغير ذلك من الوسائل التربوية التي يحتاجها من تقوم على تربيتهم، ويفيدك في هذا الشأن - أخي الكريم – مطالعة الاستشارة التالية:
- وسائل دعوية.. متنوعة ومفيدة
وفَّقك الله لكلِّ خير، وفتح على بصيرتك، وأثابك خير الثواب.
===============
الحركة الإسلامية أم "صناع الحياة" ؟
السلام عليكم ورحمة الله،
أنا من فلسطين، من داخل الخط الأخضر، أنتمي للحركة الإسلامية هناك، وقد دب خلاف بيني وبين قيادة الحركة؛ وذلك بسبب طلبي تنفيذ برنامج (صناع الحياة)، ووضع اسم (صناع الحياة) على ما ننفذه من مشروعات دون تعديل فيه، وأن نستبعد اسم الحركة نظرا للظروف المحيطة بها، ولكن تدير الحركة هذا المشروع من وراء الكواليس، وقد جمدتُ عضويتي في الحركة بسبب هذا الأمر، وتحاول الحركة تغييب كل عمل يندرج تحت اسم (صناع الحياة) ومحاربته.
أرجو الإفادة بالرد.
…السؤال
الشباب, فقه الدعوة …الموضوع
الأستاذة إيمان المصري…المستشار
……الحل …
أخي الفاضل، أهلاً ومرحبًا بك وبكل أهل فلسطين، المرابطين في بيت المقدس وأفياء بيت المقدس، وجعلك الله من جند الدعوة المصلحين، والساعين لإحداث النهضة داخل المجتمع الفلسطيني خاصة، وبالأمة الإسلامية عامة.
انطلق مشروع صناع الحياة بمبادرة من الداعية الأستاذ عمرو خالد حفظه الله، وقد أثمر وما زال بفضل الله تعالى يُثمر نتائج طيبة على مستوى الأفراد والمؤسسات والدول، وقد استطاع الأستاذ عمرو خالد أن يجذب كثيرا من الشباب ويقنعهم بالفكرة.
فما كان من هؤلاء الشباب - ذكورًا وإناثًا - في الداخل الفلسطيني، كما في كل الدول العربية والغربية إلا أن يتجاوبوا معه، وبدؤوا بتطبيق المشاريع التي كان يقترحها الأستاذ عمرو خالد، وتعمل عليها كل الفرق في شتى الأقطار.