إنك إن صدقت الله صدقك، وإن نويت وعزمت وتوكلت على الله رزقك ما تريد، فقط ابدأ، ولا تنتظر أن تعود لبلدك، فالبشر من حولك يحتاجون لكلمة حق تنتشلهم من فتن الباطل المحيطة بهم في كل لحظة، كن أنت كلمة الحق، وكن نورًا أينما حللت، فقط أخلص النية لله، وخُذْ خطوة.

وإن شاء الله، سيرزقك عز وجل بآلاف الخطوات في سبيله، وتذكر قول الله تعالى: (وَالَّذِينَ جَاهَدُوا فِينَا لَنَهْدِيَنَّهُمْ سُبُلَنَا) صدق الله العظيم.

وفقنا الله وإياك إلى ما يحب ويرضى.

===============

صناعة الإبداع .. نصائح وخطوات

أسأل حضراتكم عن كيفية تنمية الإبداع والابتكار عند مجموعة في محضن تربوي، وهم في مراحل عمرية بين الثانوي والجامعة؟ لأني أشعر أنهم يعتمدون على التلقين وفقط، وأنا لا أحب لهم ذلك.

وجزاكم الله خيراً

…السؤال

الشباب, فنون ومهارات, وسائل اجتماعية …الموضوع

الأستاذة إيمان المصري, الأستاذ ياسر محمود…المستشار

……الحل …

تقول الأستاذة إيمان المصري:

بسم الله الرحمن الرحيم،

الأخ الفاضل، إن تساؤلك الذي طرحته هو شمعة تضيء الطريق، بل وتشعل الفكر بلهيب جميل؛ ذلك لأنك تسعى لغرس الشباب الذين تقوم على تربيتهم بأرض صلبة، فتسقيهم بالإبداع والابتكار ليثمروا – إن شاء الله – شخصيات قيادية، تقود المجتمع بطريقة حكيمة، وهذا هو محور صناعة النجاح والحياة، فلك جزيل الشكر، وأدعو لك بمزيد فهم، ومزيد وعي ليثمر عملك، وليرعاك الله وجميع دعاة المسلمين.

بداية، لتعلم هؤلاء الشباب كيف يكونوا مبدعين، عليك أن تتعلم الإبداع بنفسك، ويتبادر إلى ذهني فورا عظمة الفائدة من كونك تسير في طريق التربية، فتتعلم وتُعلم من حولك، تغرس في نفسك، ثم تغرس بأرض من حولك، وهذه هي أنجح الطرق كونك مثالا لهم.

فتعال وإيايّ نتعلم الإبداع في تربيتنا سويا، ونتناول من خلال هذه الاستشارة - ولو سريعا - بعض الوسائل التي تكسر الروتين، وتلهب الفكر والعقل، وتُشعل العاطفة التي نحن بأمس الحاجة لتوقدها في قلوبنا تجاه ديننا ودعوتنا وأمتنا ومجتمعنا.

الإبداع لغة هو: اختراع شيء على غير مثال سابق، والمبدع هو المُنشيء الذي لم يسبقه أحد، ولذا ورد في القرآن الكريم قوله سبحانه وتعالى: (بَدِيعُ السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضِ)، أي أن الله خلق السموات والأرض على غير مثال سابق.

والعملية الإبداعية ليست محصورة على مجموعة من البشر، ولكن كل إنسان قادر على أن يكون مبدعا، وذلك لو عرف الطريق إلى الإبداع، واستطاع تنمية الدوافع التي تكمن وراء العمل الإبداعي.

وقبل أن أطرح عليك بعض الأفكار العملية، أود أن ألفت انتباهك إلى أن تطبيق هذه الوسائل لتنمية الإبداع لا يعني التوقف عن العمل ضمن البرنامج التربوي، ولكنك ستبقى تسير ضمن البرنامج، ولكن بطرق مبتكرة جديدة.

وتعال الآن نتناول وإياك بعض الوسائل التدريبية لتنمية الإبداع عند هؤلاء الشباب:

- تعرف على مجموعتك بطريقة مبتكرة، وذلك بكتابة بطاقات عليها جمل تبرز الاهتمامات المختلفة لهؤلاء الشباب، ومن أمثلة هذه الجمل: "أحب كل الناس الذين ألتقي بهم، أحب الأشخاص المتدينين، أحب الأشخاص المثقفين الذين يكثرون القراءة والتعلم، أحب الأشخاص الذين يحبون الفن... إلخ"، ويقوم كل مشترك باختيار البطاقات التي تناسب شخصيته، وهذه يعطيك رؤية لاهتماماتهم.

- اطلب من المجموعة أن تساعدك في ترتيب المكان قبل بدء الحلقة، وضع على المقاعد هدية رمزية تناسب اهتمامات كل مشترك بالحلقة، فمن عرفت أنه يحب منشد معين، قم بشراء أسطوانة لهذا المنشد، واكتب له إهداء تبوح له بتميزه وتقديرك لهذا التميز.

- اختر موضوع معين تعلم أنه يخص المجموعة سواء بحسب فكرهم واهتماماتهم، أو مستوى أعمارهم، وصغه في صورة مشكلة، ثم اطرحها للنقاش بينهم، فالسؤال يثير الانتباه والحوار، ويعكس فكر كل مشارك بالمجموعة؛ مما يساعدك في التعرف على شخصياتهم، وتنمية قدراتهم الفكرية والعقلية والاجتماعية والتربوية.

- اكتب أربعة بطاقات فيها اهتمامات مختلفة مثل: الكومبيوتر، القراءة، الرياضة، الخطابة، الكتابة ... إلخ، واطلب من كل واحد أن يختار واحدة من هذه البطاقات، ثم اجمع كل الأفراد الذين اختاروا مجالا واحدا، واطلب منهم أن يجلسوا بحلقة صغيرة يناقشوا لماذا اختاروا هذا المجال، بعد ذلك قم بجمعهم من جديد، واطلب من كل واحد في المجموعة أن يتحدث عن نفسه لماذا اختار هذا الاهتمام، ثم حاول طرح مجموعة من الوسائل التي تساعده على تنمية هذا الاهتمام، ولكن احرص على أن تسجل عندك اهتمامات كل فرد، وسبب اختياره حتى تعمل على تنميته مستقبلا.

- حاول ابتكار أساليب جديدة في غرسك للمفاهيم التربوية مثل: إحضار لوح خشب صغير ودق عليه مسمار، ثم اطلب من أحد الأفراد أن يأتي ليدخل المسمار بنفس المكان، ولكن باستخدام يد واحدة فقط، وعلى المجموعة أن تعطيه إرشادات لكيفية ذلك، وبالمحاولة والخطأ سينجح في النهاية، وهذا الدرس لن ينساه الأفراد، وسيتعلمونه ويستذكرونه عندما يواجهون تجربة فشلوا بها، وحينها ستحفزهم للاستمرار، وتعلمهم الإرادة القوية والصبر والمتابعة.

- اطلب من بعض الأفراد أن يقدموا بأنفسهم الدروس في الحلقة التربوية، وذلك باستخدام الوسيلة التي يختارونها، مثل: عرض شرائح، تقسيم الأدوار، خطابة... إلخ

- وجه أسئلة ضمن موضوع الدرس التربوي، وانتظر منهم الإجابات أثناء تناولك للدروس.

- استخدم معهم الجمل التحفيزية مثل: أتحدى أن يحفظ أحد منك سورة قرآنية معينة في فترة 10 أيام مثلا.

- استخدم معهم الوسائل التكنولوجية، مثل: الشرائح، والأشرطة، والكمبيوتر، ... إلخ.