تخطَّ إلى المحتوى
الفهرس

اما رسالته ( البلاغة ) فهي رسالة صغيرة تبلغ صفحاتها محققة تسع صفحات . وقد رد فيها على رسالة ارسلها اليه احمد بن الواثق يسأله فيها عن ( اي البلاغتين ابلغ ، ابلاغة الشعر ام ابلاغة الخطب والكلام المنثور والسجع ؟ ) .

ويبدو رأي المبرد في البلاغة في جوابه الذي قال فيه : ان حق البلاغة احاطة القول بالمعنى ، واختيار الكلام ، وحسن النظم ، حتى تكون الكلمة مقاربة اختها ، ومعاضدة شكلها ، وان يقرب بها البعيد ، ويحذف منها الفصول .

فان استوى هذا في الكلام المنثور ، والكلام المرصوف ، المسمى ( شعراً ) فلم يفضل احد القسمين صاحبه ، فصاحب الكلام المرصوف احمد ، لأنه اتى بمثل صاحبه ، وزاد وزناً وقافية . والوزن يحمل على الضرورة ، والقافية تضطر الى الحيلة . وبقيت بينهما واحدة ، ليست مما توجد عند استماع الكلام منهما ، ولكن يرجع اليهما عند قولها ، فينظر ايهما اشد على الكلام اقتداراً ، واكثر تسمحاً ، وأقل معاناة وابطأ معاسرة ، في علم انه المقدم )(73) .

اما في كتاب ( الكامل ) فقد تطرق الى عدد من الموضوعات البلاغية ذكر بعضها بالأسم ، واشار الى بعضها دون ذكره . ولعله كان رائداً في حديثه عن بعضها من ذلك تفصيله الحديث عن ( التشبيه ) واشارته الى ما عرف بعدئذ بـ ( اضرب الخبر ) .

ومن الموضوعات البلاغية التي تطرق اليها ثم وضعت اسماؤها بعدئذ ، عدا

**************************************************************

(73) البلاغة : ص 59 ـ 60 .

الدرس البلاغي في البصرة ـ 28 ـ

هذين ، التعقيدي

للفظي(74) ، والتعقيدي المعنوي(75) ، والايجاز(76) ، والمجاز العقلي(77) ، والالتفات(78) ، ومراعاة النظير(79) ولعله اول من تحدث ماعرف باللف والنشر(80) .

وقد جاء في حديثه عما عرف بأضرب الخبر ، الخبر الآتي :

الدرس البلاغي في البصرة · الصفحة ٢٧

النص من نسخ المكتبة الشاملة. ترقيم الصفحات كما في الأصل الرقمي، وقد لا يوافق المطبوع في بعض الكتب.

الدرس البلاغي في البصرةص ٢٧