، وأنا أتكلم وأصَّل في العلم المحاضرة الثانية أسألهم فلا أجد واحد منهم يستطيع الإجابة، لماذا يا جماعة؟ أعيد المسألة مرة ثانية ثم أسأل أجد واحد بعد واحد وليس هذا المجموع الذي أحتاجه، فبينما أنا في هذا الحال قرأت كلام محمد بن سيرين، قلت أنا عرفت المشكلة، فلما ذهبت إلي المحاضرة من الغد أمرت بإقصاء كل التسجيلات، ولا واحد يسجل نهائيًا، لأن هو ضغط على مفتاح التسجيل ونام وعندما يذهب إلى البيت فليس عنده وقت يسمع، فضاع في المجلس وضاع في البيت.

أول ما لغيت قصة التسجيلات بالكامل بعد حوالي أسبوعين بدأت أرى الثمرة، هذا يجاوب وهذا يجاوب، معظم الحلقة آنذاك كان الطلبة إذا أنا سألت سؤالا كان يجاوب على الأقل نسبة خمسين بالمائة قبل ذلك كان أحسن واحد فيهم هو الذي يجاوب بنسبة خمسين في المائة، هذه التسجيلات برغم فائدتها إلا أنها بالنسبة لطالب العلم مشكلة، لأن طالب العلم لو علم أنه إن لم يستوعب في المجلس ضاعت عليه الفائدة يركز، وبن سيرين يقول هذا الكلام قديمًا.

حث الشيخ _حفظه الله_ علي العمل بما قاله ابن سيرين.

وأنا أقول هذا الكلام، وستذكرون ما أقول لكم، أنا لا أجحد أن لها فائدة بالنسبة لمن تأهل بالعلم، واحد صار الآن عالمًا، درس وتعب في بداية حياته العلمية ودرس أصول العلم وتعب كثيرً جدا حتى استوعب العلوم، فهذا تنفعه هذه المسائل يقرب المادة العلمية له بسرعة لكي يختصر