ومن وسائل زرع المفاهيم استغلال وقت الفراغ من خلال تشجيع المواهب :- فكثيرا ما يشكو الأبناء من الفراغ والملل والضيق فمن واجبنا كمربين أن نوجههم لاستغلال أوقات الفراغ بأنشطة نافعة مفيدة منها:- الرياضة البدنية – الذهاب للمراكز الصيفية – الرحلات مع جماعات صالحة لرحلات هادفة – ننمي القراءة البناءة والثقافة العامة عندهم – ارتياد المساجد وحلقات القرآن والفقه والتوحيد ليقوى عندهم الوازع الديني – نحثهم على صلة الأرحام وأعمال الخير والبر المختلفة .... الخ من الوسائل البناءة لاستغلال وقت الفراغ عندهم .

نبارك الخلق الجميل والفعل المحمود عندهم :- فإذا ظهر عندهم أخلاق حميدة نبارك لهم فيها بالمدح والثناء وإجزال العطايا لتشجيع على هذا الخلق ، مثال منها : إفشاء السلام – حفظ الأسرار – وترك الغيبة والكذب وعدم التجسس – المعاملة الطيبة لمن هو أصغر منهم واحترام والكبير – المواظبة على العبادات – وأخيرا يعلن الأب أن هناك نظام عادل ألا وهو الثواب والعقاب ، فمن أحسن فله الثواب ومن أساء فله العقاب ، حتى يتقبله الشباب دون إحساس بالظلم والتعسف .

أفكار وحلول لعلاج مشاكل هذه المرحلة

إن إصلاح الشباب وتوجيهه لا يكون إلا بتعاون الجميع وتكاتف الجهود المسؤولة في الأمة حتى يستقيم العود ويشتد الساعد ، فأول وأهم الجهات التي لا بد أن تعين على التربية هي : الجماعة الأسرية المنزلية :- فعلينا قبل أن نحكم على الناشئ حكما قطعيا ننظر من الجهة النظرية لسلوك الناشئ والناشئة الحادث : لماذا فعل الشاب " أو الشابة " هذا الخطأ ؟ ننظر إليه حسب قصد الشاب ونيته هل هو سلوك متعمد أم لا ؟ وما دورنا في ظهور مثل هذا الفعل ؟ ثم تأمل أيها المربي جليا هل سيؤدي هذا الخطأ إلى مخاطر مستقبلية مع تقدير مداها وعمقها . ثم نأتي بعد ذلك إلى الجانب التطبيقي لحل المشكلة على حسب خطورتها أو بساطتها ونحاول أن نعالجها :-