ولا ينس المعلم أن يمزج هذا الترغيب بشيء من الترهيب وذكر آيات الوعيد كقوله تعالى : ﴿ ومَن أعَرَض عَن ذِكري فَإن له مَعيشة ضنكاً وَنحشُره يَومَ القيامة أعْمى قال ربِّ لِمَ حشَرتني أعْمَى وقَدْ كنتُ بصيراً قالَ كذلكَ أَتَتَكَ آياتُنا فنسِيتها وكَذلك اليومَ تُنسَى ﴾ ( ) ومعلوم أن أفضل الذكر تلاوة القرآن .

قال ابن الجوزي( ) : " وإن أقواماً يصرفون الزمان إلى حفظ ما غيره أولى منه ، وإن كان كل العلوم حسناً ولكن الأولى تقديم الأهم والأفضل ، وأفضل ما تشاغل به حفظ القرآن ثم الفقه ، وما بعد هذا بمنزلة تابع " ( )

من أنجح الوسائل التي يستخدمها المعلم مع طلابه أن يقوي لديهم الدافع للتعلم وأن يوضح لهم معنى قوله تعالى :

﴿ قُل هلْ يَستوي الذينَ يعْلَمونَ والذينَ لا يَعْلَمون إنما يَتَذكّرُ أوُلوا الألبابِ ﴾ ( ) .

يقول الشهيد سيد قطب - رَحِمَهُ الله - : " فالعلم الصحيح بالله تعالى يجعل القلب موصولاً بربه - عز وجل - فلا يكاد ينتهي من عبادة حتى يشتغل بأخرى ولا يمنعه ذلك من السعي على معاشه وكفالة أهله وكفايتهم ، فالعلم الصحيح لا ينفي الأخذ بالأسباب الظاهرة بل يصحبها بالتوكل على الله"( )

وبهذا يكون ممن رفعهم الله - عز وجل - ﴿ يَرفِعِ الله الذينَ آمنوا مِنكُم والذينَ أُوتوا العِلْمَ درجَاتٍ ﴾ ( ) .

قال - صلى الله عليه وسلم - : ( من سلك طريقاً يلتمس فيه علماً سهَّل الله له طريقاً إلى الجنة )( )

وإلى جانب ذلك فلا ينس المعلمُ القصةَ وما فيها من المشوقات والمرغبات وأخذ العبر والعظات منها فتكون دافعاً قوياً يترك أثراً طيباً في نفس الطالب قال تعالى : ﴿ لَقدْ كَانَ في قَصَصهِم عِبرةٌ لأُوْلى الألْبابِ ﴾ ( )

ثالثاً : الرفق والرحمة بالمتعلم .

إن القرآن الكريم يقرر مبدأ هاماً من مبادئ التعليم ألا وهو الرحمة والرفق بالمتعلم .