3/ المنهج الوصفي: حين تم التطرق إلى وصف صفات المربي وذكر أبرز هذه الصفات، من خلال التأمل ووصف لأبرز صفات المربي في محيط العمل التربوي والصفات التي هو بحاجة لها من خلال تربية المربي لذاته ونفسه.

4/ المنهج التحليلي: القائم على تحليل العبارات والمواقف والأحداث والكشف عن دلالاتها وآثارها.

5/ المنهج المقارن: حيث تمت المقارنة بين بعض صفات المربي الحقيقي وبين صفات المعلم الذي فقد جانب التربية وتنمية القيم وآثار ونتائج كل مربي من الاتجاهين (1).

رابعاً: الدراسات السابقة:

هنالك بعضاً من الرسائل العلمية المتخصصة التي تناولت قصة موسى والخضر عليهما السلام في بعض جزئياتها ومن تلك الكتب والرسائل التي اطلعت عليها /

رسالة (قواعد تربوية في قصة سيدنا موسى عليه السلام والرجل الصالح) تأليف الدكتور / العربي عطاء الله قويدري الدوحة - قطر

وكتاب (من قصص القرآن الكريم موسى والخضر عليهما السلام (عبر وعظات ومفاهيم دينية)

الدكتور / أحمد عبدالغني محمد الجمل كلية أصول الدين -,جامعة الأزهر

وكتاب (المضامين التربوية للقاء التعليمي بين نبي الله موسى وعبدالله الصالح الخضر (دراسة تحليلية) الدكتور / عادل منصور محمود صالح كلية التربية - جامعة المنصورة

وكتاب (بعض آداب التعلم والتعليم في الإسلام في ضوء قصة موسى والخضر عليهما السلام) الدكتور / عبد القوي عبدالغني محمد كلية التربية - جامعة الأزهر

فهذه رسائل جامعية وبحوث محكمة حول الموضوع بينهما تباين وكل واحد نظر للقصة من زاوية مختلفة نسأل الله أن يكتب لهم الأجر ويبارك في جهودهم.

وهنالك كتب أشارات لبعض صفات المربين ضمناً /