سابعاً: ما بعد البرنامج 0

يقترح أن يقام برنامج فصلي خلال العام التالي للدورة التي أقيمت في الإجازة، (أثناء الفصل الدراسي) لمتابعة القراءة الجادة، خصوصاً لمن تميز من المشاركين.

أو أن يتم النظر في رغبتهم في ذلك من خلال اللقاء أو جلسات المدارسة، أو في استبانة توزع على المشاركين ينظر في مدى رغبتهم في الاستمرار، وما الأوقات التي تناسبهم، والمقدار الذي يقترحونه للقراءة أسبوعياً، والطريقة الأنسب في المتابعة له.

ولذلك البرنامج عدة صياغات محتملة، منها:

1 - أن يكون في صباح كل خميس

أو صباح كل جمعة (8 - 11).

أو عصر أو عشاء الجمعة.

2 - متابعة من خلال جدول، يعبئه الطالب بنفسه، فمثلاً: يطلب منه قراءة (4 - 5) ساعات في الأسبوع، بمعدل (100) صفحة أسبوعياً، ويتم متابعته أسبوعياً من خلال مشرف على البرنامج، أو بحضوره لجلسات نقاش حول الكتاب.

3 - بالإمكان أن يطبق البرنامج في بيئة افتراضية، كأن تدار عن طريق مجموعات الواتس آب أو تويتر أو الفيس بوك، يتولى شخص إدارتها، بمتابعة تقدم القراءة والتحصيل لكل فرد.

4 - ينظر في فتح باب الانتساب، وباب المشاركة النسائية.