(1) يجب أن يسبق العقوبة التحذير والتوضيح، وإخبار الطفل بالعقوبة المحتملة؛ كأن نقول له قبل الذهاب إلى السوق: "لو شاغبت في السوق، فلن أشتري لك أي شيء".

(2) ضعي عقوبة منطقية؛ فكثيراً ما يخطئ الآباء بوضع عقوبات مستحيلة؛ مثل: "لو شاغبت فلن أتكلم معك أبداً!".

(3) يجب أن تستشعري أن العقوبة للتربية وليست للعقوبة ذاتها، ولا لتنفيس الغضب، ولا للثأر.

(4) قومي بتنفيذ العقوبة في الحال، وبطريقة واضحة وصارمة، وأخبريه أن ذلك ما سبق أن أخبرتِه به.

(5) بعد أن تنتهي العقوبة, لا تعودي إلى لومه أو تحقيره، أو حتى تذكيره بما فعل.

نعتاد في عيادات الطب النفسي استخدامَ جدول (تعزيز السلوك)، وهو عبارة عن جدول يومي يسعى إلى تغيير سلوك محدد؛ حيث يُكتب على رأس الجدول, ثم نستخدم ملصقات صغيرة تشبه (النجوم)، تُلصق في كل مرة يقوم فيها الطفل بفعل إيجابي، وعبر اتفاق سابق؛ عندما يحقق الطفل عدداً معيناً من (النجوم) -مثلاً خمسة- يُمنح الفرصة لاختيار جائزته المفضلة؛ مثل: الذهاب إلى مطعم، أو إلى مدينة الألعاب، أو شراء لعبة... وهكذا.

بعض السلوكيات السلبية العابرة قد لا تستحق سوى صرف الانتباه عنها كأن شيئاً لم يكن.

وفي نفس الوقت أسرعي نحو تعزيز أي سلوك إيجابي فوراً؛ حتى لو كان الامتناع عن سلوك سلبي سابق؛ مثلاً: "انظروا حبيبي ما عاد يضرب أخاه!" عندما يمتنع عن ذلك، ولو لساعة واحدة, بدلاً من: "لماذا ضربت أخاك؟".

احذري من التذبذب في التربية والتوجيه؛ فمرة يُطلب منه شيء، ومرة أخرى يُنهى عن نفس الشيء.

بعض الأطفال الذين يعانون (الشقاوة) وكثرة الحركة هم في الواقع مصابون بمرض نفسي شائع؛ هو (فرط الحركة وتشتت الانتباه)، وهنا يبدو على الطفل الاندفاعية وعدم الهدوء في مكان واحد ونقص في انتباهه، هذه أعراض المرض التي عادة تنقسم إلى مجموعتين (لا يلزم وجود كل الأعراض):

أ - نقص التركيز، ومن مظاهره: