ويرى المهتمون بموضوع اللغة العربية والراصدون لحركاتها ومستواها فى التعليم العالى والجامعى فى مصر فى الوقت الحاضر أن واقع الحال يعكس صورة قاتمة تتمثل فيما يلى، وقد تردد ذلك فى مؤتمر الإسكندرية الذى عقد فى عام 1981م عن اللغة العربية وفى غيره من المؤتمرات والندوات :

ـ شيوع استخدام اللغة العامية فى المحاضرات والمناقشات ولا تستثنى من ذلك دروس اللغة العربية وآدابها.

ـ قلة الاهتمام بدراسة التراث العربى دراسة أصيلة فى فروع اللغة والأدب والنقد والبلاغة، وكذلك بالدراسات الحديثة فى هذه الميادين.

ـ تلقين القواعد الجامدة فى دراسة النحو وعدم الاهتمام بالجانب التطبيقى فى تدريسه.

ـ قلة العناية باختيار النصوص الأدبية، وبتدريس العلوم اللغوية الحديثة بفروعها المختلفة.

ـ الاعتماد كليًّا على الكتاب الجامعى المقرر فى مواد اللغة العربية وآدابها وعزوف الطلاب عن الاطلاع فى المصادر والمراجع الأصلية.

ـ عدم الاهتمام باستخدام الوسائل السمعية فى تحسين الأداء عند الطلاب.

ـ عدم الاهتمام بالندوات العلمية فى داخل الكليات والأقسام المتخصصة وعدم رعاية المواهب الأدبية واللغوية بين الطلاب، والعمل على تشجيعها.

ـ قلة الاهتمام برعاية المدرس الجامعى أو العالى المتخصص فى اللغة العربية وآدابها رعاية علمية لرفع كفاءته من حيث ثقافته العامة ووصله بالتراث والتطور الحديث فى فرع تخصصه.

كليات ومعاهد يجرى فيها التدريس باللغة الأجنبية

...