أن نلاحظ أن الأسلوب في ذاته لا يمكن أن يكون مساوياً لجميع الظواهر اللغوية للنص الأدبي؛ ومن الممكن أن نقول إن هناك ظواهر أخرى كثيرة لا تستطيع الأسلوبية بوصفها الحالي أن تتعامل معها، بسبب ما في مناهجها نفسها من قصور. ومن أهم الظواهر التي عجزت المناهج اللغوية المتمثلة في الأسلوب عن معالجتها، ظاهرة الأبنية البلاغية التي تفوق التركيب الواحد، ومنها الأبنية العليا الشاملة في النصوص الأدبية(1)