العرقيّ والديني أو ما تم رصده وإحصاؤه من منشآت ومؤسسات دينية كالمساجد ومراكز العبادة، وأعداد المفتين ومناطق استقرارهم ووظائفهم ورواتبهم وعلاقتهم بالحكومة المحلية أو بالباب العالي. ثم بعد ذلك نتعرض للتعليم ومؤسساته والمعلمين ومواردهم ورواتبهم وطبقاتهم، مع التركيز على إحصاء مراكز التعليم من مدارس إعدادية وابتدائية، والتلاميذ

والتلميذات. لابد من الإشارة إلى أنني لم أحصل سواء في هذا البحث أو ما قدمته في البحوث السابقة على كلمة واحدة تتعلق بالتعليم الجامعي. وهذه الجملة من المعلومات الغزيرة سوف