للطفل. وبجانب ذلك، كانوا يبتغون به غرس جميل الخصال وحميد الفعال في ذهنه قبل أن يشتد عوده ويكبر. وقد تمكنت منه الأخلاق ونقشت في مخيلته الصفات وانطبعت في قلبه القدوة(1). ومن خلال ذلك نستطيع الجزم بأن العرب كانوا على دراية هامة وفاعلة بأصول التربية وقواعدها وقيمها، وكذلك أهمية الأدب تجاه خلق قاعدة صلبة في القيم والثقافة التي يريدون توصيلها لأطفالهم. فهم لم يجعلوا النصوص تسير وفق منهج واحد أو رؤية واحدة، بل تعددت