لا يقاس مما ينشأ عن طريق التقليد الجاف والمظاهر الخارجية.
نعتقد أنه إذا سلكت أمثال هذه الطريقة في تدريس الدين فسيكون هناك مجال خصب للاستفادة من أقوى وأعمق وأنبل العواطف الإنسانية واستمد التلميذ في حياته الفكرية والخلقية والبديعية بأقوى مادة وسيربط بينها برباط عام يشملها جميعا وستكون الحياة الإنسانية أخصب مادة وأسمى غاية.
محمد المبارك
عضو لجنة التربية والتعليم
«المعرفة» السورية · الصفحة ٩٧