وكان الكتاب يهدف إلى تحفيظ القرآن الكريم، ومبادئ الفقه إلى جانب تعليم الأطفال مبادئ القراءة والكتابة والحساب. [الحقيل، 1414 هـ، 10].

وغالباً ما يكون الكتاب بجوار المسجد ويشرف عليه إمامه، ويصرف عليه مما يصرف على المسجد.

وقد كان الكثير من الأهالي يوقف على حلقات التعليم في المساجد أو الكتاب شيئاً من نخيلهم بحيث تصرف على هذه الحلقات.

3 - المدارس:

لم تنتشر المدارس في الجزيرة العربية بالشكل المعروف إلا بعد ظهور نظام التعليم في المملكة العربية السعودية.

ومن أشهر المدارس تلك التي أنشأها العثمانيون في كل من مكة المكرمة وجدة والمدينة المنورة والاحساء، وكانت المواد التي تدرس فيها باللغة

التركية وكان ذلك سبباً كافياً للمواطنين للابتعاد عنها وعدم إلحاق

أبنائهم بها. [المعارف، 1406 هـ، 8].

وهذا بدوره أدى إلى قيام الأهالي بالسعي لإنشاء مدارس تتولى تعليم أبنائهم باللغة العربية، فكان إنشاء المدرسة الصولتيه في مكة المكرمة التي أسست على تبرع من سيدة هندية تدعى "صولت النساء" عام 1292 هـ حيث خصصت لهذه المدرسة أوقافاً يصرف عليها منها، وتتمثل أهداف